主要研究人员姓名工作单位职务、职称课题组内分工研究成果简要综述（限300字）合唱是初中音乐教学的重要内容，在实践教学过程中有许多问题需要我们去研究。本课题力求研究一套适宜提高初中学生合唱能力的有效方法，提升课题组教师的科研能力和驾驭合唱教学的业务能力。结题报告全面介绍了我校课题组教师实施这一课题研究的整个过程和研究所取得的成果，希望能为音乐教师提供借鉴。关键词：合唱教学；听唱融合；小学音乐主要成果及附件目录一、课题确定的背景《义务教育音乐新课程标准》明确指出：“小学生要能够自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。学习基本的指挥图示，能对指挥的起、止、表情等作出正确的反应”。可见，合唱是小学音乐教学急需实践的一项重要内容。那么，教师要想提高小学音乐合唱教学的有效性，可以通过“听唱融合”的方式来进行，如何将“听唱融合”应用于小学音乐合唱教学中，这就是目前我国需要解决的问题之一。目前有关小学合唱教学方面的课题研究较多，我校每年有举办校园合唱比赛和有组织开展校合唱团活动的多年实践，但是缺乏对“听唱融合”方式的应用。因此，我们选择以《听唱融合——小学班级合唱教学研究》为课题，力求在我校课题组老师的共同努力下，研究总结出一套适宜如何应用“听唱融合”的方式提高小学学生合唱能力的有效方法，希望能为音乐教师提供借鉴。二、课题研究的目标和内容小学阶段虽是培养学生歌唱的最佳时期，但由于学生正处于声音逐渐形成阶段，嗓音的保护是很重要的。但我们发现，多数学生还基本是用“白声”唱歌，因此，在合唱中如何对学生进行有效科学的训练是我校课题组教师长期以来一直很关注的教学研究，研究总结出适宜提高小学学生合唱能力的有效方法是本课题研究的方向和目标。为此，本课题研究的主要内容包括：科学发声能力训练的研究、提高学生音准和节奏感的有效方法研究、训练学生合唱音色统一方法的研究、合唱艺术效果处理的研究和合唱兴趣培养等有关合唱教学方面的研究。总之，我们的研究不仅要让小学学生养成良好的发声习惯，提高他们的歌唱表演能力，提高他们对合唱艺术的认识、对合唱的兴趣，为他们今后无论在声乐、还是音乐艺术表演等方面的可持续发展奠定一定基础。另一方面，通过本课题研究要进一步提升课题组教师的科研能力和驾驭合唱教学的业务能力。为此，在课题研究过程中，我们要随时记录教学中遇到的问题和解决的措施，并做及时的反思、交流和总结。三、课题研究的主要过程由于本课题是针对我校小学学生（包括我校藏族班学生）合唱能力培养和提高的研究。所以课题主要围绕我校学生参加第二课堂的实践活动来进行研究，主要包括：对小雏鹰合唱团实践活动过程的研究和学生参加合唱比赛实践活动过程的研究。经探讨，课题研究的过程主要分为以下四个阶段完成：1、课题研究的准备阶段（2017年1月至2017年2月）。在这一阶段我们的小雏鹰合唱团活动训练已经开展。我们课题组教师对整个课题研究计划和实施方案进行了分析和探讨，在明确研究的目标、内容和各自分工后，都认真地做好各项准备工作以确保课题研究的顺利进行。2、课题研究过程的第一阶段（2017年3月至2017年9月）。这是我们课题研究实施的主要阶段。在这一阶段我们的研究主要是针对小雏鹰合唱团的实践教学来进行研究。我们不仅做好小雏鹰合唱团活动开展过程的课时观察记录，还将在教学中遇到的问题和解决的方法在组内进行了认真细致的交流探讨。而在这一阶段中“如何利用培养学生对合唱的兴趣”、“如何培养学生良好的发声习惯”、“在合唱中如何培养学生好的音准和节奏感”、“在合唱中如何训练学生音色的统一、情感歌唱的有效方法”等有关提高学生合唱能力方面的研究是我们这一阶段研究的重点。3、课题研究过程的第三阶段（2017年10月至2017年12月）。这是我们课题研究提升的重要阶段。在这一阶段里，我们课题组教师除了继续关注小雏鹰合唱团活动的教学研究外，还对我校学生参加校园合唱比赛活动的整个训练过程和活动成果进行了细致的研究总结。在这一阶段里我们利用每周音乐课时间对各班级学生进行合唱训练，...
