农村留守儿童教育观念调查分析研究 学前教育专业VIP免费

农村留守儿童教育观念调查摘要：农村留守儿童教育存在的问题主要有家庭教育缺失，人格发展不健全，心理健康问题严重，学校教育乏力，学业成绩差，人生观价值观扭曲，道德品质失范，安全问题令人担忧等。解决对策主要有强化体制创新，促进教育公平发展；强化家庭教育，弥补家庭教育缺位；强化社会保障，使留守儿童健康成长。关键词：农村留守儿童教育问题对策目录..................................1.......................................................1.........................................2.................................2...........................................................2...........................................................2...........................3......................................................3....................................................3..................................................3.....................................................3.......................................4...........................................................4...........................4.......................................4.........................4..................................5........................................5................................................5...........................................5......................5................................................6............................6.........................6.....................................................71.农村留守儿童教育现状描述1.1.家庭教育缺位人格发展不健全，心理健康问题严重，新世纪少年儿童的教育问题是一个既重大又艰难的问题，学校教育与家庭教育必须形成合力，而农村留守儿童存在着严重的家庭教育缺位。一是监护缺位。据调查，留守小学生单亲监护学生占56.1%，隔代托管学生占35.9%，亲属托管学生占7.2%，无人监管学生占0.7%（见表1）；留守初中生单亲监护学生占48.6%，隔代托管学生占37.8%，亲属托管学生占11.2%，无人监管学生占2.4%。有的进城务工农民受现实环境的误导，认为不用读多少书也一样能够在城里赚钱。1.2.学校教育乏力，学习成绩较差47.2%的小学留守儿童和50.4%的初中留守儿童，无疑打破了中小学教育的平衡，造成学校教育方面的诸多问题。留守儿童多数被父母“金钱+自由”模式惯着，有相应的经济支配权力，学习上怕吃苦，请人做作业，自由散漫，不思进取，给学校教育管理带来诸多麻烦。留守儿童所处的年龄段本身就缺少学习的自觉性，加之在学习中缺少父母督促帮助，大多数教师也认为留守儿童是学困生，对他们的教学态度不是很认真。1.3.人生观价值观扭曲农村留守儿童的父母因不在孩子身边，对孩子平常的心理状态和不良行为不了解也看不见，忽视对子女的伦理道德教育和法制教育。同时，父母因无法照顾好子女存在着负疚感，往往采取“物质+放任”的方式对子女进行补偿，使留守儿童拥有零花钱的数量增加，支配的自由度提高，无形之中形成了功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习。1.4.道德品质失范，安全问题令人担忧农村留守儿童本身就缺乏安全意识和自我保护能力，由于没有父母的直接监管，存在着许多安全隐患。留守儿童处于青春成长期，明辨是非的能力不强，交友缺乏选择性，很容易受社会不良分子的唆使，误入不法团伙，以致于走上了犯罪道路。有的留守儿童因孤单寂寞而沉迷于网络游戏，学业荒废。2、农村留守儿童教育观念分析2.1.根本原因农村劳动力大规模流动与城乡二元分割的教育体制，是导致农村留守儿童教育问题的根本原因。在农村城镇化过程中，大量农村剩余劳动力要进入城市，但城乡二元结构使进城务工农民不可能将子女带在身边，城乡隔离的户籍制度和义务教育制度，造成了农民工子女接受城市教育的种种壁垒。2.2.直接原因农村家庭教育意识薄弱和教育方式不当，是产生农村留守儿童教育问题的直...