育人重于育才——清华大学经济管理学院院长钱颖一在开学典礼上的演讲致辞VIP专享VIP免费

育人重于育才——清华大学经济管理学院院长钱颖一在开学典礼上的致辞——清华大学经济管理学院院长钱颖一在开学典礼上的致辞钱颖一在汉语中，“人才”是一个词。但“人”与“才”并非一回事，“育人”与“育才”也并非一回事。在我看来，“才”，关注的是三力：创造力、分析力、领导力；“人”，强调的是三观：世界观、人生观、价值观。度量“才”的词是成绩、成功、成就；形容“人”的词则是自由、快乐、幸福。中华文化的传统，从来都重视“做人”。“四书”中《大学》开头便是“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“大学”的目的是人，是人的善与道德。清华校训“自强不息、厚德载物”，取自《易经》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，说的是做君子的条件，也是讲做人。近代以来，中国经济发展落后，所以要科学救国、技术救国、实业救国，教育重心转向科学知识、技术知识、专业知识的传授。强调“育才”开始压倒“育人”。过去30多年，中国经济迅速崛起，人是推动经济发展的力量，人才是加速经济发展的动力，“育才”随之变成了教育的主要目的。但是到了今天，“育人”应该比“育才”更重要。人的教育应该包括人文精神、人格养成、人生发展的教育。人文是相对于科学而言的。科学告诉你什么是真理，人文告诉你说真话的价值。学者龙应台曾这样解读人文：文学使你看见可能更真实的世界；哲学使你有了走出思想迷宫的可能；历史就是让你知道，没有一个现象是孤立存在的。所以，文学让你“看见”，哲学让你“定位”，历史让你“连接”，这些都是人文的价值。人格养成是育人的基础。对人格最起码的要求就是人格底第1页共16页线。说话有底线，讲真话；做事有底线，有原则；做人有底线，有良知。有学者曾经批评我们的一些大学正在培养“精致的利己主义者”，这些人学过很多知识，善于利用制度的缺陷和传统的弊端，但缺乏人格底线。大学中聚集了很多有才的人，如果人格高尚，他们的正面作用会很大；反之，负面影响也会不小。人生既有对发展的梦想，更有对意义的探索。苏格拉底说。“未经反省的人生不值得过。”进入大学，就应该反省人生，思考人生的起步。反省人生是发现自己认识世界的过程。同学们应该把自己的个性发展放在对人生意义的思考之中。同学们有很多梦想，可能大多是关于如何成才的。但是，我更希望你们思考人之为人的要义，思考人文、人格、人生，思考人文精神、人格养成、人生发展。我向你们提出的要求是：理解人文价值，坚守人格底线，反省人生意义。第二篇：钱颖一院长在本科生开学典礼上的致辞：“人”重于“才”20140902钱颖一院长在本科生开学典礼上的致辞：“人”重于“才”2014-09-01清华大学经济管理学院清华经管学院的本科新生们：每年这个时候，我们学院都在这里欢迎新同学，祝贺同学们在取得优异的高考成绩之后，进入你们梦想的清华大学经济管理学院。今年正值清华经管建院30周年，你们在此时成为了学院的一名本科生，实属幸运。清华经管学院建院于1984年。它的前身是1979年建立的经济管理工程系，它的源流可以追溯到清华在1926年建立的经济学系，这是那年清华首批建立的17个系之一。当时清华还不是大学，叫做“清华学校”。在此之前的一年1925年才开始招收本科生，史称“一级”。作为一所大学，清华在中国的起步并不很早。这是我担任清华经管学院院长之后连续第八年致辞本科新生。我在每年本科生开学典礼讲话中都有一个主题。在2012年开学典礼中，我讲的是知识的“有用与无用”，是讲“学什么”。针对时下短期功利主义盛行，我告诫同学们不要急功近第2页共16页利，要有长远眼光，很多短期无用的知识在长期是有用的。在2013年开学典礼中，我讲的是“学好与好学”，是讲“如何学”。我特别强调能力培养，劝说同学们要从中学时期的“学好”转变到大学时期的“好学”，并提供了“好学”能力的五个要素，就是“好奇”、“好问”、“好读”、“好思”、“好言”。“知识”和“能力”是关于如何“育才”的两大基本要素。但是大学仅仅是为了培养“人才”吗。我认为不是。我今天要讲的主题不是“人才”，而是“人”与“才”，而且不是讲“...