葵山中学作风改变年存在问题整改方案按照XX县区教育局开展“作风转变年”活动的统一部署和要求，立足“办人民满意教育，做人民满意教师”，从学生、家长及社会各界普遍关注的学校教育教学、师德师风、学校管理等问题入手，切实制订整改措施，扎实整改。多渠道、多方面排查、征求意见，认真查找作风中存在的问题，结合学校作风现状，特制定整改方案如下。一、整改的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕主题，针对目前学校在作风建设方面存在的突出问题，坚持实事求是、探索创新、长效管理、提高效能的工作原则，通过切实而认真的整改，使全体教职员工的观念、职能和作风得到进一步的转变，服务学生、服务教育的能力不断增强，在解放思想、攻坚克难、狠抓落实、提高效率等方面取得新突破，为加快推进学校发展提供强有力的支持和作风保障。二、整改的方向重点：学校在广泛征求意见的基础上，学校经过认真分析研究，针对目前我校存在的主要问题和不足，在发动全体教职员工认真讨论的基础上，明确了此次整改方向，提出了整改的重点和措施。对于各类整改内容都确定分管领导，落实责任人。（一）存在的主要问题有：1、师德方面：部分教师职业倦怠，不敢管，不想管、不善管学生，导致社会声誉不太好。部分教师任然受“5.19”事件影响，加之部分家长时不时到学校扯皮，给教师管理学生造成影响，部分教师管理学生方法单一，不能因材施教，不能因人而异的进行教育，不能认真履行教师职业道德规范，不注意维护教师形象，事业心和责任心不强；不尊重学生人格，不能公正、平等的对待学生，教育方法有时简单粗暴，讽刺、挖苦、歧视学生；不注意仪表形象，课堂上有接打手机现象；有坐着上课的，有向学生发泄不满情绪的，有偏袒、放纵学生，听任学生不良行为任意第1页共12页发展蔓延等。2、教育教学方面：教师们难以了解新的教育发展理念、新的教育动向；墨守成规，因循守旧，不注意学习先进的教育理念，不能及时对自身教学理念和经验进行反思；更不能熟练使用现代化教育技术等，所以难以迅速适应新课程改革的要求；3、教育工作、教学手段滞后，教学质量连年滑坡。很多教师不能熟练驾驭现代多媒体教学手段，教学方法单一，忽视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣；团结协作意识不够，不注意加强对学生的思想道德教育，德育工作的针对性和实效性不强。三、整改措施：1、师德方面：师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，大力加强师德师风整顿学习活动，高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象，实施师德师风年度考核登记制度，确保师德师风考核合格率100%以上。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广大的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。通过开展教师职业道德修养征文比赛活动，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。2、教育观念方面：与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。（1）把整顿作风同学校的校本培训相结合，加强师资队伍建设，多渠道多形式培训培育人才，全面提升教师素质。鼓励教师走出去学习经验，请进优秀教师传经送宝，加强校级交流。（2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。3、教育教学方面：第2页共12页（1）把整顿作风同课堂教学活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。（2）、加强与社会、家庭的沟通，构建“社会—家庭—学校”三位一体的教育模式。加强家校合作，成立家长委员会，建立家长学校，组织教师经常家访活动，净化校园周边环境，营造良好的读书氛围。（3）、加强学校管理，逐步提高教育教学质量，打造学校声誉，留住优质生源，稳定优秀教师。校长亲自到各完小了解学生，动员家长，加强与完小科任教师、村干...
VIP
