第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选PandaVIP免费

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计Pandahttp://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%DC%C3%A8&in=22022&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=328&rn=1&di=21729599463&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1330868161421_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn328&-1&di21729599463&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu.com%2F962986999%2Fpic%2Fitem%2Fb055b9d14a5c9aae8f10296b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu.com%2F962986999%2Falbum%2Fitem%2Fb055b9d14a5c9aae8f10296b.html&W1024&H863&T8844&S258&TPjpg学校：广东省佛山市顺德区龙江城区中心小学姓名：李少强一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：英语3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）百度搜索有关熊猫的资料。（2）做好调查报告表。二、教学课题1、通过查找资料，了解熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。2、培养学生热爱大自然，爱护动物的意识。3、让学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。三、教材分析教学内容：《Panda》是小学英语六年级的课外阅读材料。内容分析：本课的教学内容是通过学习短文，从熊猫的外形特点和人们与科学家对熊猫的不同称谓，懂得熊猫与熊（猫）外形的异同和习性，如fatbody,shorttail,cat’sface等。另外，通过学习一些新的词汇scientist,body,allover,world,protect,nature，使他们能运用更多的词汇去描述自己喜爱的动物。学情分析：本课的教学对象是六年级的学生。经过五年多的英语学习，学生已有一定的基础，大部分都能运用简单的日常用语进行交际。他们对英语有着浓厚的兴趣，乐于在老师创设的氛围下积极参与；针对他们好动、好表演的特点，我有效地运用多媒体，利用歌谣配上简单的动作，使学生在唱中动起来、演起来、乐起来；他们富有想象力和创造力，合作意识强，自主学习探索能力强，于是我采取了同桌合作、分小组和独立阅读等形式来指导学生进行任务型阅读。通过短文的阅读及相关讨论，增强学生保护自然，爱护动物的意识。教学重难点：1、新词汇scientist,body,allover,world,protect,nature的认记、拼读和运用。2、通过学习，使学生能运用更多的词汇去描述自己最爱的动物，并能简单陈述最爱动物的特征。教学准备：1、通过百度搜索查找与熊猫的相关资料。2、教学之前用百度在网上搜索资料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到学习参考视频，图片，音乐，教学方法：1、针对本节课以“Panda”为话题，本人通过借助自制的课件和图片等进行多媒体教学，使学生在仿真的情境中，乐于运用学过的词汇描述自己的最爱的动物；引导学生通过视听、个体学习（自己阅读文章找出新词）、小组讨论、游戏活动等，逐步深入了解短文。另外，以短文中心为切入点，任务型指导学生阅读，引导学生结合语境，采用推测、查阅等方法进行学习新知识，调动学生的学习积极性，让学生在小组活动中合作、自主、愉快地学习。通过视听、阅读、讨论、游戏、写作等活动，使学生热爱大自然、爱护动物的意识得到增强。2、引导学生通过合作学习、（听力）游戏、小组讨论等学习方式，与同学、老师交流看法；能够运用所学的知识，围绕最爱动物进行讨论并写一篇最爱动物的短文。四、教学过程（一）Warmup.1.Singachant《WhatCanYouDo?》.Doactions.[百度搜索]WhatCanYouDo?视频http://video.sina.com.cn/v/b/14185285-1315927364.html【评：CAI,TPR，让学生边唱边做，教师用歌曲来缓解学生紧张的情绪，建立轻松和谐的学习氛围，为进一步学习奠定良好基础。】2.Freetalk.T:Classbegins!Goodmorning,everyone.Whatdayisittoday?Ss:It’sTuesday.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’sfine./rainy./warm.T:Isitalwaysrainy?Ss:Yes,itis.T:Why?Ss:Becauseit’sspringnow.【评：日常的问候，让学生倍感亲切之余，enjoyEnglish，自然地进入英语的学习状态中。】（二）Presentation:1.T:Right.Enjoythevedioandsaysome...