团日活动发言稿学风建设中重点是“学风”二字，所谓学风既是指学校的、学术界的或一般学习方面流行的习惯或爱好。然而从其解释上我们可以领悟到谈及到一个集体的习惯与爱好，我们更应做的是追溯到组成这个集体的每一个个人上来。集体的学风无疑由个人的学风组成，需要组织者，需要集体成员的共同努力使得个人的学风形成一定的影响力，做好集体学风的形成与传承。然而我在阅读汪校长的会议报告之后更加清楚了自己对于这个学校的价值，不再是泛泛的。树立良好的学风、校风，话题听似很大，但是我们应该做的很明确——从小事做起，从完善自我做起。针对目前自我现状存在的问题结合汪校长的学风建设工作会议报告，做自我剖析如下：在学习上，态度端正，积极认真，做到勤恳求学，不懂就问。无论是理论知识还是实践知识能够做到及时解决自己出现的问题，及时认真完成老师布置的作业。进入大学两年来没有出现过无故旷课现象。并荣获2009到2010学年度校级一等奖学金、一等助学金，荣获了校级三好学生、优秀团员等荣誉称号。但是自己存在的问题还是很多，专业知识应用能力不是很扎实，课上有分神的情况出现，有时对于学习心情浮躁，不踏实，学习热情不稳定，但压力较大。在工作上，作为班级团支部书记，以身作则，努力学习，调动班级学习气氛。响应学校领导号召按时召开主题班会，研讨学风建设，从我做起的相关问题，调动我支部同学的学习积极性，促进我班学风建设。及时与班主任沟通我班近期学习情况，做好了老师和同学间的纽带作用。在生活上，积极主动参加it文化节等各项学习创新活动，并取得了优异的成绩。积极参加教师技能大赛，并取得了院级一等奖、校级优秀奖的好成绩。在宿舍生活中，与室友达成一致，学习第一，早晨大家一起晨读为应对四六级做准备。在思想上，进入大学观念并没有转变，学习永远都是第一位，积极支持并配合学校学风建设工作。作为班级团支书主动同我支部成员针对学风建设做思想沟通，并以班级会议的形式第1页共2页探讨学习思想方法等问题，在思想上起到了班级带头作用。第2页共2页
