应用电子技术专业及专业群建设方案（一）建设基础与背景1．地方产业、行业发展现状电子信息产业是天津工业的第一支柱产业，作为国家首批电子信息产业基地之一，“十五”期间，天津市电子信息产业销售收入由2000年的656.02亿元迅速增长至2005年的1975.19亿元，年均增长24.7%。滨海新区的开发开放已经被纳入国家发展战略，“努力建设成为高水平的现代制造和研发转化基地”是新时期国家赋予滨海新区的功能定位之一，滨海新区电子信息产业战略定位在：打造世界级高端电子信息产品制造基地。“十五”期间，中环电子信息集团工业总产值增长2.2倍，年均增长率为35.9%；销售收入增长2.1倍,年均增长率为35.0%。2006年的产值达到750亿元人民币，2007年的主营收入976亿元人民币。2.岗位人才需求分析2007年，天津明确了电子信息产业发展方向：继续新型元器件等优势行业，大力发展集成电路、数字视听等潜力行业。2010年产业销售目标为4050亿元左右，年均增长15%左右。电子信息产业销售收入占全市工业总收入的比重保持在25%左右。滨海新区确定了以电子元器件为基础，以显示器等为龙头，以消费类数码产品、汽车电子等为增长点。根据人才需要调查分析，天津电子信息产业新增人才需求每年保持在1.6万人以上，以应用电子技术专业为重点的电子信息专业群应紧跟时代步伐，向社会提供优质的人才支撑，满足社会经济发展需要。3．现有基础应用电子技术专业是我院有着55年办学历史的品牌专业（几经更名），办学历史悠久，办学特色明显。目前应用电子技术专业有专兼职教师23人，其中副高级以上职称10人，双师素质教师10人，具有研究生以上学历或硕士以上学位教师5人，客座教授、兼职教师5人。应用电子技术专业现有校内实验室9个、实训室2个，2002年引进了企业生1产线一条。工学结合的校外实训基地7个。应用电子技术专业经过几年的不断探索进行了课程体系建设，改革了教学内容和教学方法，2001年《电子CAD》被评为天津市级精品课程。在数字电路教学改革中，改革传统的理论讲授、实验论证的方法，教师根据多年的教学经验和先进的职业教学理念，与企业人员共同开发出数字电路学习板，让学生人手一机，采用了学中教、做中学、分组讨论、教师演示、辅导学生等多种有利于学生成长的教学方法。该专业教学团队不断发挥专业自身优势，积极开展社会服务，取得国家“实用新型专利”5项，市级科研立项6项。本专业注重学生实践能力与创新精神的培养，在07年全国高职高专大学生电子设计竞赛中取得市级一等奖1个、三等奖2个的好成绩。以本专业教师为骨干，成功承办了2005、2006、2007年天津市中职“电子、电器技能大赛”，并成为2007、2008年全国中职“电工电子技能大赛电子产品组装与调试项目”首席评委单位。4．专业群情况以应用电子技术专业为龙头，与电气自动化技术、汽车电子技术专业组成专业群。通过应用电子技术专业建设，在实训基地、课程建设、师资等方面为专业群的建设提供更好的条件，实现教学资源的共享。5.存在的问题（1）能够站在电子信息技术领域发展前沿、把握电子信息技术改革方向、具有很强科研和课程项目开发能力的专业带头人需加大培养力度。（2）了解新生产工艺、懂管理、具有企业生产工作经验的师资需进一步提高。（3）现有的实验实训条件与企业实际生产环境还不能满足当前职业训练的要求，需要改进。（4）相关管理、保障措施还没有到位。（二）建设目标1．总体目标面向天津和滨海新区的开发建设，进行应用电子技术专业产学合作和以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革；通过重点培养、合理引进，建立一支具有“双师”素质的专业教学团队，构建创新型高职应用电子技术专业课程体系；在核心课程中以典型电子产品为载体，整合现有课程体系，编写一批工学2结合的项目教材，开发网络课程，建立共享型专业资源库。加强和完善以电子生产工艺为主的生产性实训基地建设；启动实施天津蓝领双证工程“工业电子技术”培训等社会服务项目。2．具体目标（1）人才培养定位培养具有良好思想品质、职业素质、专业技能、创新意识的人才，培养适应生产一线需要，既具有一定理论知识，又具有很强实践能力的高技...
