徐州市小学生篮球得分方式分析摘要在小学阶段，篮球的发展越来越成熟，比赛中的得分技巧是日常训练中的重中之重。该文以何种得分方法为研究内容，运用调查法、数据统计法、逻辑推理法，对小学生篮球日常训练、比赛运用情况进行调查和分析。调查表明，在小学阶段，教练员和教师需要根据学生的身体发育状况、实用性和身体素质，适当的选择学生的得分技巧为训练内容。关键词：小学生；日常训练；得分技巧；AnalysisofbasketballscoringmethodsofXuzhoupupilsbasketballtrainingIntheprimaryschoolstage,thedevelopmentofbasketballismoreandmoremature,thescoringskillsinthegameisthemostimportantindailytraining.Thisarticleusesthemethodofinvestigation,datastatisticsandlogicinferencetoinvestigateandanalyzethestudents'basketballroutinetrainingandgameapplication.Thesurveyshowsthatinprimaryschool,coachesandteachersneedtochoosestudents'scoringskillsaccordingtotheirphysicaldevelopment,practicalityandphysicalfitness.Keywords:primaryschoolstudents;前言篮球这项运动在学校是很受欢迎的运动，在小学阶段的篮球已经是非常的普及，如何在小学阶段去培养学生的各种得分技巧，根据小学生的自身的身体去选择一些符合小学生的各种特点的训练，让小学生在先阶段能够更好的去运用、去得分，为以后的篮球发展去提高。一研究目的随着篮球运动的普及，篮球运动正朝着年轻化的方向发展。篮球比赛逐渐进入中小学校园，然而，不管学生们采用什么得分技巧，他们都在担心命中率和是否可以得分，所以本次研究就是分析什么样的得分方式适合小学生，什么样的投篮更能让小学生命中率更高，为今后的篮球发展打下良好的篮球基础。二研究方法（一）调查法对徐州市公园巷小学的50位小学生的调查统计，得出各种得分方式的命中率（二）统计分析法对2017年徐州市中小学生篮球赛中公园巷小学的十场得分方式的分析对2017年徐州市中小学生篮球赛中公园巷的十场得分方式的命中率的分析（三）逻辑推理法运用数理统计的方法，运用逻辑推理的方法，得出了投篮的命中率在比赛当中很低，上篮和罚篮的命中率很稳定。三研究结果分析（一）各种得分命中率的分析1．我们让公园巷小学的50位同学参加了测试分别是中原距离跳投、三步上篮、定点罚球。这三种投篮得分方式（1-1）中远距离跳投的命中率为20%-30%，中远距离跳投因为小学生的力量不够稳定达不到很好的效果。（1-2）三步上篮的命中率为50%-60%，三步上篮的稳定性高得分效果是好，很适合现阶段的小学生。（1-3）定点罚球的命中率为55%-60%，定点罚篮的命中率也是很高的。2．统计2017年公园巷小学在徐州市中小学生篮球赛中的命中率和得分情况（2-1）对公园巷小学生在篮球赛中的得分统计分析（2-2）对公园巷小学生在篮球赛中的命中率进行分析场次12345678910投篮22283022143218342436上篮30364036443026265012罚球1310151117816121417场次12345678910投篮16%18%21%16%13%22%12%24%16%33%上篮35%36%38%34%36%30%28%29%46%20%罚球59%50%60%55%60%53%64%50%42%40%（二）投篮方式的分析1.中远距离跳投中远距离跳投需要上肢力量和腰腹力量，小学生其力量不足，难让其投篮的时候能够保持很好的命中率。现在的小学生，没有办法掌握中远距离跳投。许多力气小的学生，因为投不进球就把球放在他肩膀上去投篮，亦或者是双手去推，这样形成了一种动作习惯性，不利用以后的篮球发展，所以我认为中远距离跳投不适合现阶段的小学生。2.三步上篮三步上篮分为单手低手和高手上篮，其动作简单易懂，主要是培养小学生上篮时的手型和准确性以及力度，这几点小学生都能做到，而且上篮的命中很可观。所以我认为三步上篮适用于现阶段的小学生。3.罚篮罚篮主要是其在罚篮的过程中，没有较多的干扰，可以让学生稳定其手型，够更好的提高投篮的命中率。（三）技术方法训练1.得分技巧的训练1-1原地投篮（罚篮）原地投篮练习要强调动作和技术的正确，应当手腕前屈和手指柔和的拨球将球投出，注意手肘的上推和发力，充分的把手臂伸展。1-2中远距离跳投保持正确的投篮动作及其在空...
