一引言《体育与健康教学大纲》中规定武术是小学体育课必修课，2001年9月1日正式实施。2004年4月2“日，适量对小学体育课增加中国武术内容，可以更好的增加青少年爱国主义。”是中国教育部和中宣部联合提出来的。2013年，徐州决定启动武术进校园活动。足球、田径、武术、篮球、排球、体操、定为校园内重要体育项目。充分体现了提升国民素质教育，发扬民族传统文化，增强国民体质的长远发展眼光青少年是弘扬传统武术文化发展的最重要和最根本的阵地。随着武术进校园活动的逐步深入，武术对国之栋梁的青少年，尤其是对中小学生的良性影响也日益彰显。小学是树立正确价值观和人生观的重要阶段，体育教学是学校教学中的重要组成部分，武术的教育在现代教育中发挥着不可替代的作用，它不仅可以提高学生们的身体素质，增强自信心，而且可以大大的提高体育文化内涵，促进智力的开发，培养坚韧不拔的意志力。因此，无论是从利国利民的角度还是从文化角度，小学武术教学的实施，研究武术对中小学生的影响具有重大而深远的意义。坚持因地制宜的原则，坚持循序渐进的原则，坚持分类指导的原则，进行活动的实施。建立健全校园武术工作体系，加强武术示范学校和武术训练基地建设，加强校园武术工作队伍建设建立，健全校园武术活动管理和督导机制，推行段位制，建立健全学生评价体系行段位制，开发校园武术地方课程、校本课程。使用科学合理的推广方案，更有利于活动的实施。二武术进校园活动实施的研究现状及调查现状（一）研究对象，研究方法选取徐州市铜山区六所小学（铜山新区实验小学，徐州市翟山小学，星光小学，启星外国语小学，铜山区铜山镇小学中心校，驿城实验小学）作为研究对象。使用问卷调查法，数据统计法，理论分析法作为研究方法。（二）研究结果与分析为了解徐州市小学武术教学的现状，通过对徐州市新区的六所小学部分学生和体育老师开展问卷调查，对当前徐州市小学武术进校园活动实施大现状以及学生的反应进行相关取样调查，现在就对其只要情况及数据进行分析。1.武术课武术教材内容的情况水平武术课教材内容水平一手型：勾、掌、拳；步型：弓步、马步虚步1-3年级水平二手法：推掌、格挡、冲拳；腿法：弹腿4-6年级水平三手法：按掌、架拳、盖掌；腿法：蹬腿7-9年级中华武术源远流长，博大精深，可能穷极一生也无法探索完全奥秘。小学生是祖国未来的希望，所以我们在选材中选取具有代表中华武术内涵跟积淀的东西，教给他们，不仅仅是要学习武术，更是要学习武术的文化。2.武术课教学内容的调查分析武术课教学内容武术教学内容五步拳初级中路长拳二十四式太极拳其它选择率46.9%7.3%42.7%3.1%排名1324武术课教学内容根据对开设过武术课教师调查的结果，五步拳，因为简单易学适合小学生这个群体成为教学的首选，太极拳文化影响深远，妇孺皆知，也成为了热门教学。当学生们学有余力的时候可以教一些其他的武术文化。丰富学生的知识。3.武术课考评内容的情况分析体育教师对武术课考评内容的选择的统计考评的内容武术套路基本功武术知识选择率70%25%5%从表中可以看出，武术套路表演做为最直观的评分标准，俗话说光说不练假把式，能说能练才是真本事，不仅仅只要教会武术技能，更要教会学生们如何去说，在做的过程中说出来，这对自己的学习更有好处，以后还可以教他人。4.学生学习武术的动机的调查分析学生学习武术的动机调查选择的人数百分比排序强身健体40138.6%1自卫防身35834.4%2学习武术知识14814.2%4提高修养培养意志938.9%3其它403.8%5根据调查结果可以看出，学生练习武术的动机主要是强身健体和自卫防身，分别为38.6％和34.4％，学习武术的次之占14.2%，提高修养培养意志仅占8.9%。显而易见，强身健体和自卫防身占的比重最大，从学生选择学习武术的动机来看，武术的本质蕴含在学生的心中，武术的健身功能对学生也是无形的。5.学习武术的场地调查分析习武场地的调查个数百分比排序操场580%1习武房120%2根据调查结果可以看出，大部分学校进行武术教学是在操场上进行的，只有极少数是有习门的武术室。。三武术对小学生的影响在发放问卷的同时，对徐州市六所中小学的部分体育教师和...
