摘要元素化学是学生学习化学的基础，是高中化学教学中的重点模块。但是，元素化学知识纷杂且难度高、知识面广。因此，元素化学部分内容的教学也消耗了教师大量的精力和时间，但是仍然有大量学生在元素化学部分的学习不尽如人意，待到教师引导学生复习时才会发现收效甚微。分析元素化学这部分知识特点可以发现，元素化学知识较杂，从元素周期的认识到单个元素的学习，从单一元素的化合价、化合物、化合反应到性质、用途、制备等，都需要教师提升教师的整合性、注重教学设计和教学评价的有效对接。虽然已经有较多教育工作者对元素化学部分的教学方法、学习方法展开论述，但是对于整合性、系统性的元素化学部分的复习的教学设计分析还相对较少，并且基于教、学、评这一完善教学体系的元素化学复习的论述更少。本文就元素化学复习教学中的教、学、评的一致性展开探索和分析，这对提升元素化学教学的系统性、提升元素化学内容的教学效果起到重要意义。本文共分为三部分，共通过6章完成了本篇文章的撰写。第一部分（1-3章），绪论部分。这部分的撰写时通过文献查阅的方式，了解当前化学教学中的困境和现状，了解教、学、评一致性在高中化学教学中的应用现状，并对其中的核心概念进行了分析阐述。第二部分（4-5章），正文部分.在这部分论文的撰写时，通过教学实践和访谈等方式，结合当前化学教学的特点，分析了教、学、评在高中元素化学教学中的运用优势和设计原则，并相应地制定了教学设计。第三部分（6章），结论部分。本部分在以上文章的基础上，分析了高中元素化学部分内容的教学中，教、学、评的应用的理论意义和实践意义，论述了在高中元素化学部分内容的教学中，教、学、评的应用方法，并提出了在应用和设计论述了教、学、评的应用原则和注意事项指出了本文研究中还存在的不足和未来在教、学、评一致性教学评价的应用的研究方向和展望。通过本文的撰写，意在帮助教师优化教学设计和教学模式，让系统的教学模式的应用提升高中化学教学质量、强化学生在知识网络、知识应用、学习能力。关键词：元素化学；高中；复习；教学评价AbstractElementalchemistryisthebasisforstudentstolearnchemistryandisakeymoduleinhighschoolchemistryteaching.However,elementalchemistryknowledgeiscomplexanddifficult,andtheknowledgeiswide.Therefore,theteachingoftheelementalchemistrypartalsoconsumesalotofenergyandtimefortheteachers,buttherearestillalargenumberofstudentswhoarenotsatisfiedwiththeelementalchemistrypart.Whentheteacherguidesthestudentstoreview,theywillfindthattheresultsareminimal.Analysisofthecharacteristicsofthispartofelementalchemistrycanbefoundthattheknowledgeofelementalchemistryismorecomplicated.Fromtherealizationoftheelementalcycle,thelearningofindividualelements,thevalenceofasingleelement,thecompound,thechemicalreaction,thenature,theuse,thepreparation,etc.,allneedteacherstoupgradeteachers.Theintegration,focusonteachingdesignandeffectiveevaluationofteachingevaluation.Althoughtherearealreadymanyeducatorswhodiscusstheteachingmethodsandlearningmethodsoftheelementalchemistrypart,therearerelativelyfewteachingdesignanalysisforthereviewoftheintegratedandsystematicelementalchemistry,andbasedonteaching,learning,andevaluation.Thereislessdiscussionoftheelementalchemistryreviewofthisperfectteachingsystem.Basedonthis,thispaperexploresandanalyzestheconsistencyofteaching,learningandevaluationinelementalchemistryreviewteaching,whichplaysanimportantroleinimprovingthesystematicteachingofelementalchemistryteachingandenhancingtheteachingeffectofelementalchemistrycontent.Thisarticleisdividedintothreeparts,atotalofsixchapterscompletedthewritingofthisarticle.Thefirstpart(Chapters1-3),theintroductionpart.Thispartofthewritingthroughthewayofliteraturereview,understandt...
