XX年培育和践行社会主义核心价值观教育活动方案一、指导思想社会主义价值观是中国特色社会主义的本质体现，培育和践行社会主义核心价值观，是深化教育领域综合改革，促进学生健康成长的必然要求。我校把立德树人作为教育的根本任务，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；在新的学年里，根据xx市教育局《关于在全市中小学开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动的意见》（河教[2014]153号）要求，我校将用社会主义核心价值观引领青少年成长，切实开展好培育和践行社会主义核心价值观的专题教育活动，切实增强教育实践活动的实效。将学生培养成能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。二、活动内容与时间安排（一）开展政治、语文、历史等3个学科德育精品课程评比和展示活动。我校将充分发挥各年级段课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，进入学生的头脑，将社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。①通过政治课直接进行社会主义核心价值观的教育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向；②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神；③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感。精品课程评比活动由教研室负责，全校老师参与。从2014第1页共4页年11月份开始，分科、分学段进行初赛，于2015年3月30日前将优秀课例（每学科评选一节优秀课）制成视频录像，送市教育局参加复赛。（二）组织高二年级学生开展学工学农生产体验劳动，并与生产基地人员进行同劳动、同学习三天。（2014年12月）。组织全体高二学生到高埔岗农场或柠檬山庄等基地进行种菜、摘菜的生产体验劳动，要求每位学生劳动结束后撰写不少于1000字的心得体会，并在年级组内开展评比活动，优秀作品向《河源晚报.教育版》推荐选登。（三）组织学生参观社会实践基地（2015年1月）。组织全体高一年级学生到市博物馆参观，深刻体会我市源远流长的历史以及丰富的资源。要求每位学生参观结束后撰写不少于800字的心得体会，并在年级组内开展评比活动，优秀作品向《河源晚报.教育版》推荐选登。（四）组织学生开展社会调查（2014年11月—12月）。团委组织学生会干部走进社区（站前路附近社区），对一些与社会主义核心价值观相悖的现象，如交通违章，乱扔乱吐，破坏生态环境等行为的现状、成因开展调查，思考对策，形成调查报告。优秀作品选送市教育局。（五）实行周末家务作业制度（2014年11月—2015年5月）。班主任利用主题班会课对学生进行周末家务的指导，由家长布置和检查评价家务完成情况。建立家务登记卡，周末发放，周一回收，进行适当评价和敦促。（六）组织学生开展志愿者行动（2014年11月—2015年5月）。在学生中招募志愿者，与学生会干部一起参与学校管理：严禁校外餐饮进入校园，严禁在校内使用手机，维护学校活动课秩序，帮助发现和维护教学设施，清理楼梯、走道等公共场所的卫生等。（七）加强心理健康教育（2014年11月—2015年5月）。坚持按时开放心理咨询室，周一至周四下午16：30—18：00为专职心理老师值班时间。以年级为单位，每月举行一次团辅心理课。印发心理健康教育刊物《心语》。（八）开展“光盘行动”（2014年11月—2015年5月）。第2页共4页由学生会干部牵头，倡议全体学生积极响应“光盘行动”，利用升旗仪式、校园广播等阵地进行广泛宣传。每周一三五就餐时间安排值日领导和值日学生干部督促、纠正浪费行为。（九）在校园内开展节水节电活动（2014年11月—2015年5月）。张贴“随手关灯”、“随手关水”等警示标语，安排主...
