关于初中语文作文教学现状问题探讨摘要：随着社会经济的不断发展，教育得到了国家的高度重视，初中作文作为语文教学的重要组成部分，初中语文作文教师教学水平的高低对初中生的整体成绩有着直接的影响。初中语文作文教学在发展的现阶段仍存在着诸多的问题，作为初中语文教师需要在日常教学过程中改变自身的教学方式，逐步提升初中语文作文教学的整体水平，推动学生作文成绩的提升。本文将对初中语文作文在教学过程中的现状问题进行详细分析，并提出有效的解决对策，从而提高初中语文作文教学的整体效率。关键词：初中语文；作文教学；现状问题；措施语文教学作为基础教学的重要组成部分，教师对学生开展作文教学对提高学生整体语文水平有着良好的帮助，对初中生全面发展具有重要意义。在我国初中语文作文教学现阶段，学生整体作文水平普遍不高，与教师的教学方式存在着直接的关系，教师在日常教学过程中遵循传统的作文教学方式，学生在日常学习过程中缺乏积极性，从而导致学生语文作文成绩整体不高[1]。因此，作为初中语文作文教师，需要转变自身的语文作文教学方式，提高初中生对作文的学习热情，推动我国初中语文作文教学的长远发展。一、初中语文作文教学现状的相关问题（一）遵循传统的作文教学模式作文初中语文作文教师，在日常教学过程中部分教师遵循传统的语文作文教学模式，认为只要完成自身的教学工作便能够达到良好的作文教学效果。教师在教学过程中只是针对作文的理论知识进行讲解，学生在课堂上进行听讲，学生在该教学模式下长期学习，学生缺乏对语文作文的学习热情，会产生厌倦的心理[2]。因此，初中生在语文作文水平上整体不高。此外，部分学生缺乏对语文作文的重视，在日常学习中对作文采取了忽略的态度，在面对语文考试的反复运用作文范例，导致学生难以在语文整体成绩上得到提升。（二）学生缺乏端正的学习态度作文在语文科目中占有者很大的比重，学生作文水平的高低直接影响到语文成绩的高低。在初中语文教学过程中，学生面对语文作文的学习缺乏端正的学习态度，没有正确认识到语文作文的重要性，在学习的过程中只是应付考试，学生在对语文作文的学习过程中无法进行自主学习。与此同时，学生在日常学习过程中缺少良好的学习环境，部分学生面对教师布置的作文任务，经常进行作文的抄袭，导致班级中不正之风盛行，学生很难在此环境中提高自身的语文作文水平。（三）缺乏合理的作文评语初中生正处于青春期，在日常学习过程中经常出现厌烦的心理，学生在作文的学习过程中缺乏主动性，需要教师对学生的日常学习进行正确的引导。然而在实际教学过程中，教师面对学生语文作文，在评语方面缺乏合理性[3]。学生在面对教师对自身作文的评语时，自身也缺乏正确的认识，很大程度上抑制了学生对语文作文学习的积极性，导致初中生在面对语文作文的学习过程中出现厌烦的心理，最终导致学生在整体语文作文水平上不高。二、提高初中语文作文教学水平的有效对策（一）对学生作文进行正确指导初中生在语文作文创作过程中受到了自身知识水平的限制，在作文的结构上会存在诸多的问题。作为初中语文作文教师，需要针对学生作文存在的相关问题，采取科学的方式对学生日常写作进行合理的指导，逐步提高学生语文作文水平。此外，充分尊重学生在写作上的个体差异性，针对学生在语文写作过程中存在的不同问题，进行个别指导，将初中生在语文写作中的潜能开发出来，推动初中生的全面发展。（二）提高学生语文作文学习热情兴趣是最好的老师，作为初中语文作文教师，需要在日常教学过程中采用合理的方式，转变以往的教学策略，提高学生对语文作文的学习热情，形成自主学习的意识[4]。教师可以在日常教学中仔细观察学生的学习特征，立足于初中生的兴趣点，选择合适的作文题目，让学生产生联想，从而积极地进行语文作文的学习，逐步提升学生的语文整体水平。（三）引导学生进行写作素材的积累初中语文作文教师要想提高自身的教学水平，需要对学生进行写作方式上的指导，引导学生在日常学习过程中进行写作素材的积累，能够在语文作文创作中有材料可引用。在作文内容上进行丰富，从而不断提高初中生...
