目录摘要.............................................................IAbstract:.........................................................II前言.............................................................1一、民族地区中学生逆反心理存在的问题...............................1二、民族地区中学生逆反心理形成的原因...............................2（一）家庭因素.....................................................2（二）学校环境、教育因素...........................................3（三）社会环境因素.................................................4（四）中学生自身的心理因素影响.....................................5三、解决并预防民族地区中学生逆反心理的对策.........................6（一）家庭方面.....................................................6（二）学校环境的教育...............................................7（三）为少数民族地区中学生创造良好的社会教育环境...................8（四）中学生自身调节...............................................8参考文献..........................................................10民族地区中学生逆反心理的教育引导【摘要】逆反心理是人的心理发展到一定阶段所表现出的一种心理倾向，中学生常表现为以消极、冷漠、甚至敌对的态度对待学习和生活。本文分析了民族地区中学生逆反心理的表现，探讨其成因并提出相应的对策以寻找中学生逆反心理进行正确引导的方法，促使中学生身心以健康成长。【关键词】民族地区中学生逆反心理表现成因对策Abstract:Inrecentyears,thehighereducationdevelopsfastwiththedevelopmentofourcountry.Itisakeytoknowthepsychologicaldevelopmentoftheminorityareamiddleschoolstudentandstrengthenthestudents'psychologicaleducationinsocialdevelopment.Itisathemetoresolvetheethnicstudents'rebelliouspsychologyforfamily,school,society.Thisarticleanalysesthenationalstudents'RebelliousMentalityandunderstandsthemiddleschoolstudents'psychologicalstate,findthemethodtoguidemiddleschoolstudents'antagonisticpsychologycorrectlyandputforwardthecorrespondingcountermeasuretomakemiddleschoolstudents'physicalandmentaldevelophealth.Keywords:Antagonisticpsychology;Performance;because;method前言中学生因其处在青春期，心理上更容易出现对抗抵制的情绪和行为意识，容易对外在刺激产生抵抗心理，对学习、生活等造成消极影响，甚至可能危及家庭、学校、社会。因此，对中学生逆反心理的表现、原因等进行研究进一步探究预防和减少中学生逆反心理的措施和对策具有重要的现实意义。一、民族地区中学生逆反心理存在的问题逆反心理是人们心理发展到一定程度所表现出来的稳定的心理倾向，“逆反心理泛指个人用反向的态度和行为对外界导向做出反应的心理，它实质上是人们心理抗拒反应的一种特殊形式。”[1]中学生常表现为，以消极、冷漠、甚至敌对的态度对待学习和生活。逆反心理是人人都会经历的普遍现象，不同的教育、环境中的逆反程度又不尽相同。目前民族地区中学生逆反心理存在的问题，主要体现在如下几个方面：1、民族地区中学生树立错误价值观念。由于中学生个人经历有限，容易随波逐流，混淆是非善恶，形成错误的价值观念和世界观念。在判断问题上显得偏执幼稚，对外界的正面宣传产生反面思想，对消极影响记忆深刻，养成盲目模仿、崇拜。比如说他们对班级学习成绩好、听话的学生当成是巴结老师的表现，对于规章制度和思想教育消极抵抗，认为对自己的要求是一种约束，想要抵抗外界的约束。错误的认识造成行为的偏向，把打架斗殴、抽烟扮酷当成是表现个性的行为。2、民族地区中学生错误的生活习惯。他们往往在生活上互相攀比，没有团队精神。特别是生活在农村的学生，往往认为读书无用，更早的投身于社会。3、民族地区中学生产生厌学情绪。他们敌视教师，敌视家长，在学校混日子，打发时间，长期以往逐渐丧失了起码的自...
