为了每一个人在数学上得到发展天雁CZ1206计算器帮我学数学用数学（适用于北师大版数学初一（上））深圳市天雁电子有限公司2002.6.25.――计算器带我走进数学――计算器教我认识数学――计算器帮我研究数学――计算器让我摆脱烦琐的计算――计算器给我学习的空间和时间－―计算器使我聪明起来计算器真有这样的魅力吗？答案就在这本书中！STAT112×13×16=↑DEG25168CZ1206HGScientificcalculator现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。《摘自全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中华人民共和国教育部制定》目录第一章准备工作………………………………………………………………（）1.1开机、关机…………………………………………………………………（）1）开机……………………………………………………………………（）2）关机……………………………………………………………………（）（1）一般性关机………………………………………………………（）（2）保护性关机………………………………………………………（）（3）自动关机…………………………………………………………（）3）清零……………………………………………………………………（）1.2有理数的输入………………………………………………………………（）1）正整数和正小数的输入………………………………………………（）2）负整数和负小数的输入………………………………………………（）3）分数的输入和转换……………………………………………………（）（1）分数的输入………………………………………………………（）（2）分数的化简………………………………………………………（）（3）带分数与假分数的互相转换……………………………………（）第二章有理数的运算…………………………………………………………（）2.1有理数的加法………………………………………………………………（）1）用加法键进行加法运算………………………………………………（）2）利用独立存储器进行累加运算………………………………………（）（1）独立存储键STO和M+、RM键的基本操作……………（）（2）利用STO、M+和RM键进行计算………………………（）2.2有理数的减法………………………………………………………………（）2.3有理数的加减混合运算……………………………………………………（）2.4有理数的乘法………………………………………………………………（）2.5有理数的除法………………………………………………………………（）2.6有理数的乘方………………………………………………………………（）2.7科学记数法…………………………………………………………………（）2.8有理数的混合运算…………………………………………………………（）2.9与近似数和有效数字有关的计算…………………………………………（）1）取π的近似值…………………………………………………………（）2）按精确度取近似数……………………………………………………（）（1）设置近似数的位数（0～6位小数）……………………………（）（2）设置近似数的方式………………………………………………（）3）按有效数字取近似数…………………………………………………（）第三章求代数式的值（按公式求值）………………………………………（）3.1普通求值方法……………………………………………………………（）3.2程序运算…………………………………………………………………（）1）程序运算操作键………………………………………………………（）2）程序运算的意义程序运算……………………………………………（）3）程序运算的基本步骤……………………………………………...
