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大班幼儿家长选择国学经典读物现状研究分析 学前教育专业VIP免费

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目录摘要..........................................................ⅠABSTRACT...................................................Ⅱ一、引言......................................................1(一)选题缘由...............................................1(二)研究意义...............................................2(三)研究目的...............................................2(四)研究方法...............................................3(五)概念界定...............................................3二、大班幼儿家长选择国学经典读物的调查结果分析................4(一)大班幼儿家长对国学经典读物的态度.......................4(二)大班幼儿家长选择国学经典读物的目的.....................6(三)大班幼儿家长选择国学经典读物的类别.......................7(四)大班幼儿家长选择国学经典读物的途径和依据...............8三、大班幼儿家长选择国学经典读物存在的问题....................8(一)家长自身对国学经典读物内容缺乏了解......................10(二)大班幼儿家长缺少适合幼儿读物的认知普及................10(三)家长对当前市场上的国学经典读物质量存在不满............11四、教育建议................................................12(一)家长方面...............................................12(二)社会方面...............................................12致谢........................................................14参考文献....................................................15附录........................................................17摘要二十一世纪是网络覆盖、信息爆炸的时代,而经典阅读面临着挑战。在外来文化的持续冲击之下,重拾国学经典阅读是中国发展的必经之路,应国家教育部要求,国学经典已经纳入学前教育。研究表明国学教育以国学经典读物阅读为主,而家长在孩子的国“”学教育过程中承担至关重要的角色。《易经》云:蒙以养正圣功也。大班幼儿正处于书面语言能力发展的黄金期,家长是否重视幼儿教育并采取相应行动?家长对重回时代舞台的幼儿国学经典读物是何看法?本研究以大班幼儿家长为对象,研究内容包括大班幼儿家长对国学经典读物的态度、家长选择国学经典读物的目的、家长选择国学经典读物的类别、大班幼儿家长选择国学经典读物的途径和依据,以及家长对现在市场上国学经典读物的意见。通过问卷调查并结合访谈,发现(1)大班幼儿家长普遍呈现对幼儿国学经典读物的正面态度;(2)家长对国学经典读物对幼儿的道德培养认可度最高,认为读国学给幼儿学习打基础的家长最少;(3)家长选择最多的是诗集类读本,其中主要是家喻户晓的唐诗三百首;在家长选择的伦理道德教育读本中,也是以最耳熟能详的《弟子规》为主;(4)大班幼儿家长自身对国学经典读物内容缺乏了解;(5)大班幼儿家长缺少适合幼儿读物的认知普及;(6)家长对当前市场上的国学经典读物质量存在不满。针对大班幼儿家长选择国学经典读物时呈现出来的问题,笔者给出以下建议:家长方面(1)提升自身教师资质,主动学习教育学知识;(2)增加对国学经典读物内容的了解;(3)花时间陪伴孩子共同学习和成长;社会方面(1)让国学经典读物更加幼儿化;(2)为家长提供专业的学前家庭教育指导平台;(3)提升幼儿教育的政治地位。关键词:大班幼儿家长;国学经典读物;选择;现状ABSTRACTThe21stcenturyistheageofnetworkcoverage,theinformationexplosion,theclassicreadingfaceschallenges.Underthecontinuingimpactofforeignculture,regaintheChineseclassicsreadingispathtoChina'sdevelopment,attherequestoftheministryofeducation,thetraditionalChineseclassichasbeenincorporatedintothepre-schooleducation.ResearchshowsthatChineseeducationisgivenprioritytowithChineseclassicbookstoread,andparentsinthechild'svitalroleintheprocessofeducation."Thebookofchanges"cloud:"...

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