目录摘要..........................................................ⅠABSTRACT...................................................Ⅱ一、引言......................................................1（一）选题缘由...............................................1（二）研究意义...............................................2（三）研究目的...............................................2（四）研究方法...............................................3（五）概念界定...............................................3二、大班幼儿家长选择国学经典读物的调查结果分析................4（一）大班幼儿家长对国学经典读物的态度.......................4（二）大班幼儿家长选择国学经典读物的目的.....................6（三）大班幼儿家长选择国学经典读物的类别.......................7（四）大班幼儿家长选择国学经典读物的途径和依据...............8三、大班幼儿家长选择国学经典读物存在的问题....................8（一）家长自身对国学经典读物内容缺乏了解......................10（二）大班幼儿家长缺少适合幼儿读物的认知普及................10（三）家长对当前市场上的国学经典读物质量存在不满............11四、教育建议................................................12（一）家长方面...............................................12（二）社会方面...............................................12致谢........................................................14参考文献....................................................15附录........................................................17摘要二十一世纪是网络覆盖、信息爆炸的时代，而经典阅读面临着挑战。在外来文化的持续冲击之下，重拾国学经典阅读是中国发展的必经之路，应国家教育部要求，国学经典已经纳入学前教育。研究表明国学教育以国学经典读物阅读为主，而家长在孩子的国“”学教育过程中承担至关重要的角色。《易经》云：蒙以养正圣功也。大班幼儿正处于书面语言能力发展的黄金期，家长是否重视幼儿教育并采取相应行动？家长对重回时代舞台的幼儿国学经典读物是何看法？本研究以大班幼儿家长为对象，研究内容包括大班幼儿家长对国学经典读物的态度、家长选择国学经典读物的目的、家长选择国学经典读物的类别、大班幼儿家长选择国学经典读物的途径和依据，以及家长对现在市场上国学经典读物的意见。通过问卷调查并结合访谈，发现（1）大班幼儿家长普遍呈现对幼儿国学经典读物的正面态度；（2）家长对国学经典读物对幼儿的道德培养认可度最高，认为读国学给幼儿学习打基础的家长最少；（3）家长选择最多的是诗集类读本，其中主要是家喻户晓的唐诗三百首；在家长选择的伦理道德教育读本中，也是以最耳熟能详的《弟子规》为主；(4)大班幼儿家长自身对国学经典读物内容缺乏了解；（5）大班幼儿家长缺少适合幼儿读物的认知普及；（6）家长对当前市场上的国学经典读物质量存在不满。针对大班幼儿家长选择国学经典读物时呈现出来的问题，笔者给出以下建议：家长方面（1）提升自身教师资质，主动学习教育学知识；（2）增加对国学经典读物内容的了解；（3）花时间陪伴孩子共同学习和成长；社会方面（1）让国学经典读物更加幼儿化；（2）为家长提供专业的学前家庭教育指导平台；（3）提升幼儿教育的政治地位。关键词:大班幼儿家长；国学经典读物；选择；现状ABSTRACTThe21stcenturyistheageofnetworkcoverage,theinformationexplosion,theclassicreadingfaceschallenges.Underthecontinuingimpactofforeignculture,regaintheChineseclassicsreadingispathtoChina'sdevelopment,attherequestoftheministryofeducation,thetraditionalChineseclassichasbeenincorporatedintothepre-schooleducation.ResearchshowsthatChineseeducationisgivenprioritytowithChineseclassicbookstoread,andparentsinthechild'svitalroleintheprocessofeducation."Thebookofchanges"cloud:"...
