员工督导——管理者人员管理实务课程讲义Course课程目的:通过培训,是管理人员认识为什么要管理,了解管理的4大职能、管理者应具备的4大技能和若干特质,并对自己的角色正确认识和定位,掌握教育训练、非金钱激励、有效授权、艺术沟通、绩效评估与反馈等人员管理技巧,以便建立管理意识,提升管理能力,履行管理职能,进而提高所辖员工及部门的绩效
研讨主题:管理者角色——第一天上午部署培训、员工激励——第一天下午有效授权、管理沟通(一)——第二天上午管理沟通(二)、绩效评估——第二天下午管理者角色——认识管理、塑造自我案例——小和尚撞钟,谁之过有一个小和尚担任撞钟一职,一撞就是半年,感觉无聊,正所谓做一天和尚撞一天钟而已
一天主持突然宣布调他到后院挑水劈柴,原因是他不能胜任撞钟岗位,小和尚不服“我撞的钟难道不准时
”主持告诉他:“你撞的钟确实准时、响亮,但空乏疲软,没有感召力
钟声是用来唤醒沉迷的众生,不仅要洪亮,而且还要浑厚、圆润、深沉、悠远……”我是谁**我们的使命为什么要管理管理——
、效果管理做什么管理的四大职能计划职能、组织职能、领导职能、控制职能——实现组织目标职业经理人胜任力模型概念技能人际关系技术技能自我管理梦想自信热情敬业进去责任紧迫执着尊重合作服务宽容自律职能诚信三公忠诚……自信温家宝——信心要比黄金和货币更重要心暖则经济暖敬业《把信送给加西亚》——美国总统把一封写给加西亚的信交给罗文,而罗文接过信之后,并没有问,“他在什么地方
”年轻人所需要的不仅是学习书本上的知识,也不仅是聆听他人的种种教诲,而更需要一种敬业精神,对上级的托付立即采取行动,全心全意的完成任务——“把信带给加西亚”老板心态王永庆——一碗豆浆、一根牙签阿基勃特——每桶四美元责任管理者其实没有任何权利,只有责任
组织赋予我们的权利,唯一目的是为了我们更好的承担责任,完成组织赋予的任务——彼德·德