商局管干部绩效考核工作的实施意见VIP专享VIP免费

商城县义务教育学校局管干部绩效考核工作的实施意见（征求意见稿）为扎实做好义务教育学校局管干部的绩效考核工作，确保义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《河南省政府批准义务教育学校绩效工资实施意见的通知》(豫政[2008]57号)、《河南省教育厅关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》(教人[2009]717号)精神，结合我县实际，特制定如下实施意见。一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以国家实施绩效工资有关政策为依据，全面考核义务教育学校局管干部的工作绩效，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的局管干部绩效考核评价制度，充分调动他们工作的积极性和创造性,促进义务教育阶段学校全面、协调、可持续发展。二、基本原则1．尊重规律、以人为本。尊重教育规律，充分体现学校管理工作的专业性、实践性、长期性特点。2．以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，注重履行岗位职责的实际表现和贡献。3．激励先进，促进发展。鼓励局管干部全身心投入教书育人、教学管理工作，不断提高自身素质和教育教学管理能力。4．客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核范围乡镇中心校校长、中心校常务副校长、二、三中校长、中心完小校长以及局直义务教育学校校长、书记（以下简称学校校长）由教体局制定考核办法，负责考核；各乡镇初中和局直义务教育学校副校长及其他局管干部由教体局制定考核办法，各中心校和局直义务教育学校负责考核；考核结果报教体局审定。四、考核内容主要考核局管干部在办学方向、依法治校、教育教学质量、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、安全稳定等方面的工作实绩。五、方法步骤（一）学校校长的考核该部分人员的奖励性绩效考核工作由县义务教育学校教师绩效考核工作领导小组负责组织实施。绩效考核工作与年度考核工作同步进行，每年开展一次。绩效考核采取定性与定量相结合、阶段性评价与形成性评价相结合的办法，通过量化打分的方式全面考核局管干部的工作绩效。考核分为民主测评、业绩评价和综合考核三部分，实行百分制，其中民主测评30分、业绩评价40分、综合考核30分，根据三项得分总和确定考核结果。1、民主测评民主测评占校长绩效考评总量的30%。民主测评得分计算方式为：民主测评得分=[(优秀票数×合格票数×0.8+基本合格票数×0.6+不合格票数×0)×30分]÷总有效票数。其中，乡镇中心校校长的测评主要由所辖范围内的局管干部、村小校长和部分教师代表参加，其他校长的测评由其所在学校全体教师参加。2、业绩评价业绩评价占校长绩效考评总量的40%，主要由局班子成员评价和职能股室（含二级机构）评价两部分组成。局班子成员和机关职能股室（含二级机构）根据《义务教育学校校长业绩评价量化表》（附表1）逐项量化评分。3、综合考核综合评价占校长绩效考评总量的30%。综合考核结合年度干部考核工作，由局在年终组织考核组从德、能、勤、绩、廉、综合素质六个方面对校长进行综合考评：一是德。主要考核学校班子是否团结，校长作风是否民主，为人是否正派，办事是否公道，在师生中有无良好的威信，言行是否堪称师德表率。是否认真执行上级有关部门的规定，努力维护教育系统、学校及班子的良好形象和声誉。是否忠于职守，组织纪律性强，下情及时上达，保持政令畅通。二是能。主要考核校长有无较强的组织、决策、创新、综合分析等管理能力。学历是否达标，参加校长培训是否获得规定学分。是否熟悉教学业务，能否胜任1—2门学科教学工作。三是勤。主要考核校长学校管理、教学工作等能否做到勤、细、实，以身作则，坚守岗位。四是绩。主要考核校长办学目标与方向，学校管理工作，教师队伍建设等情况。五是廉。主要考核校长是否认真贯彻落实中央《关于实行党风廉政建设责任制规定》、《廉政准则》和《八项规定》等党纪政纪。办学行为和收费行为是否规范，校务、财务、工程招投标等是否实行“两公开一监督”制度。六是综合素质。主要考核校长本人及学校获得荣誉、学校办学是否有特色和经验等。具体考核根据《义务教育学校校长绩效考核综...