中学帮教问题青少年工作实施方案一、指导思想以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《关于开展全县教育系统结对帮教问题青少年活动的通知》（会教〔2011〕78号）为工作指南，全面贯彻党的教育方针，深入践行科学发展观，把做好农村问题青少年工作作为服务社会主义新农村建设的一个切入点和着力点，在充分发挥学校自身优势的基础上，积极争取社会各界的支持和配合，整合各方力量，最大限度地解决好问题青少年在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为其充分营造健康、轻松的学习条件和成长环境，促进问题青少年健康、快乐、平等、全面成长。二、帮教目标任务保障问题青少年平等接受义务教育，建立健全问题青少年义务教育保障机制，加强对问题青少年的教育和监护，建立健全帮教机制。通过对问题青少年问题的调查、分析与研究，找到影响问题青少年健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。对问题青少年的个别关爱转变到对全体问题青少年的关爱；对问题青少年的教育管理由老师自发的个体行为转变为学校乃至社会各界的组织行为；对问题青少年教育管理个别问题研究转变为对问题青少年教育管理各个层面问题的系统研究，总结问题青少年教育管理的经验，让校园都成为问题青少年的温馨家园，让每一个问题青少年都得到健康成长，让每一个外出务工人员都能安心工作。努力实现问题青少年“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的总体工作目标。三、实施步骤（一）启动阶段（2011年9月—11月）。本阶段工作重在宣传动员，召开教职工会议，部署工作，统一思想，提高认识；成立领导机构，制定工作方案和工作计划，分解任务，落实责任；建好帮教档案。（二）实施及整体推进阶段（2011年11月——2013年9第1页共4页月）。本阶段工作重在实施，即落实相关措施，务求工作实效。抓好学校软硬件设施建设；抓好教育教学常规管理工作；充分利用开展谈心、家访、心理咨询、校内外学习辅导等活动；开展好结队帮扶活动。（三）总结提升阶段（2013年9月—2013年12月）。本阶段重在抓好总结工作，要出一批具有推广价值的课题研究成果；要开展好系列表彰活动，宣传典型，树立示范；修订完善相关规章制度、职责，形成工作长效机制，挖掘办学潜力，拓展发展空间，扩大办学规模，提升办学水平，将帮教问题青少年工作推向纵深发展。四、工作措施和办法（一）建立信息档案。建立帮教对象的档案信息，填写好帮教卡，了解帮教对象的基本情况，有针对性的制定帮教措施，提高教育的针对性。（二）加强对在校学生的教育管理。1、加强教师队伍建设，努力提高教师职业道德素养和教书育人水平。2、加强对学生的政治思想教育。3、加强对学生的法制教育。4、积极参与综合治理。（三）结成帮教对子。采取一对一的形式结成帮教对子，开展帮扶教育和矫治管理工作，努力做到对问题学生生活上解困、学习上帮助、行为上纠偏。（四）强化谈心制度。帮教老师要定期与帮教对象交流谈心、沟通思想。定期召开帮扶教师、问题青少年、监护人或委托监护人座谈会。要求帮教教师每月与“问题青少年”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的问题青少年要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。（五）开展系列活动，丰富问题青少年的精神生活。以思想政治课堂教学为主渠道，以团队、班级组织为骨干，紧扣爱党、爱国、爱社会主义的思想主旋律，围绕“关爱、责任、诚第2页共4页实、诚信”等基础道德规范，按照“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则，开展丰富多彩、学生乐于参加的具有教育意义的活动，培养学生正确的人生价值取向和积极向上精神，引导学生树立远大理想和正确的人生观、价值观。（六）开展表彰活动。做好激励工作，进行榜样教育，帮助问题青少年树立自信，对于在纪律、思想、学习及各种活动中表现优秀的问题青少年、自强进取的问题青少年，学校要定期进行表彰，并形成良好的奖励机制。五、工作要求（一）提高认识，加强领导。做好帮教问题青少年工作，是...
