《高职高专生职业发展与就业创业指导》课程教学指导大纲(征求意见稿)根据《教育部办公厅关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》(教高厅〔2007〕7号)、《辽宁省人民政府办公厅关于做好2009年全省普通高校毕业生就业工作的通知》（辽政办发[2009]34）和《辽宁省促进普通高等学校毕业生就业规定》(辽宁省人民政府令第232号)等有关文件和法规精神，结合我省高职高专院校就业指导课程教学实际，制定本教学指导大纲。一、课程性质高职高专生职业发展与就业创业指导课程，是我省普通高职高专高校开设的公共必修课程，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的自主意识，树立科学的就业观、创业观，促使高职高专生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和创新能力。二、课程目标态度层面:通过本课程的教学，高职高专生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观，价值观和就业观念，把个人发展和国家需要，社会发展相结合，确立职业的概念和意识，主动培养质量意识、责任意识、服务意识和规范意识，自愿为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。能力层面:通过本课程的教学，高职高专生应当掌握自我探索能力，信息搜索与管理能力，生涯决策能力，求职能力、创业的基本能力等，还应该通过课程提高学生的各种通用能力，比如，沟通能力，问题解决能力，自我管理能力和人际交往能力等。知识层面:通过本课程的教学，高职高专生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性，职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的高校毕业生市场、劳动力市场、人力资源市场的信息，相关的职业分类知识以及创业的基本知识。三、课程设置本门课程学时应不低于38学时，可根据教学需要增加学时，并设置相应学分。各高校应当根据实际情况，结合本校学生的培养目标设计就业指导课程体系，规定最低课时要求。以下3种组合方式，供设计课程体系时参考：（1）开设一门课程，覆盖整个大学过程；（2）开设两门课程，分别是《职业生涯与发展规划》与《就业创业指导》；（3）开设三门课程，课程名称为《职业生涯与发展规划》、《创业教育》和《就业指导》。每种方式的课程内容由学校结合实际进行组合，但应包括课程的主要内容。就业指导课程建议学时分配表模块授课内容课时职业规划篇职业基础知识2职业生涯规划4就业指导篇就业形势与途径4求职应聘16就业协议及就业中法律问题4职业适应与职业发展2创业教育篇自主创业准备2创业实务指导4合计38四、授课内容模块一：职业规划篇（一）职业基础知识【教学目标】了解职业基础知识和职业素质的内涵，熟悉高职高专“双证制”，掌握职业分析的基本能力，帮助学生树立正确的职业观念，明确大学学习的目的和意义，为做好职业生涯规划奠定基础。【教学内容】1.职业认知。职业与职位；职业与行业；职业与专业。2.职业素质。职业基本素质；高职高专生应具备的职业素质、知识结构和就业能力。3.双证书制度。双证书制度的内涵；职业资格证书制度。【教学方法】课堂讲授、案例分析、分组调查、课堂讨论（二）职业生涯规划【教学目标】了解职业生涯基础知识及个性对职业选择的影响，掌握科学制定和实施职业生涯规划的能力，帮助学生正确规划自己的职业生涯、顺利完成学业。【教学内容】1.职业生涯规划基础知识。职业生涯规划的意义；影响职业生涯的因素；职业生涯发展阶段。2.个性特征对职业选择的影响。气质、性格、能力、兴趣与职业选择。3.职业生涯规划的制定与实施。分析自身条件；分析职业生涯发展环境；选择职业生涯路线；确定职业生涯规划目标；制定和实施职业生涯规划策略；评估反馈。【教学方法】课堂讲授、课堂活动、案例分析、角色扮演、完成作业模块二：就业指导篇（三）就业形势与就业途径【教学目标】了解金融危机对我国经济和就业的影响，当前我国就业的基本形势和辽宁省高校毕业生尤其是高职高专毕业生的就业形势，以及新形势下高职高专毕业生就业的基本途径，帮助学生做好求职择业的心理准备。【教学内容】1.金融危机...
