电子技术基础课程标准教学资源包立项开发申报表3VIP免费

项目编号：__________________重庆信息技术职业学院标准课程教学资源包立项开发申报表课程名称电子技术基础所属专业名称（专业课程填写）电子信息工程课程立项开发负责人王芳莉所在教研室和院系电子与通信教研室(电子工程学院)立项开发项目成员郭彩霞申报日期2012.3.28重庆信息技术职业学院教务处制二○一二年一月1、课程开发项目负责人情况1-1基本信息姓名王芳莉性别女出生年月1980.03最终学历本科职称助教电话15023851342学位工学学士职务教师传真所在系部电子工程学院E-mailWfl_0327@163.com通信地址（邮编）重庆市万州区平湖路88#1-2教学情况1、近三年来讲授的主要课程<<数字电子技术>><<电路与电子技术>><<电路分析>><<电工基础>>2、承担的实践性教学<<数字电子技术>>实训<<电路与电子技术>>实训<<电路分析>>实训<<电工基础>>实训3、主持的教学研究课题4、获得的教学表彰/奖励2006.7所带班级单招单考过关率100%；2006.7单招单考所带班级人均分获全年级二等奖2007---2008月度优秀员工三次2009---2010月度优秀员工二次2010---2011优秀青年教师2011---2012优秀青年教师1-3学术研究1、主持、参与研究的课题2、发表论文情况2011.8浅谈“模拟电子技术”教学创新校刊第一作者2011.7关于“数字电子技术”教学创新的几点思考一般刊物第一作者2011.7任务驱动法在数字电子技术教学中的应用一般刊物第一作者2、课程开发项目团队成员情况2-1人员构成（含兼职教师）姓名性别出生年月职称学科专业承担的工作分工王芳莉女1980.03助教电子信息工程2-2教学开发队伍整体情况1、课程性质与作用本课程是电气类、电子信息类及自控类等专业在电子技术方面入门性质的专业基础课。它具有自身的体系，是实践性很强的一门课程。本课程的作用是：使学生获得电子技术方面的基本理论知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后深入学习电子技术在专业中的应用及本学科前沿知识打下良好的基础。2、教学内容的针对性与适用性本课程主要以电路基础理论和模拟电子技术两个领域为教学范畴。基于课程的性质、特点及我校的教学实际情况，在教学内容的选取上，我们突出了基本理论、基本知识和基本技能，体现了课程的“基础性”；增加了综合性和创新设计性实验，体现了课程的“应用性”。计划利用网络平台介绍本课程领域的新进展和引入先进的实验技术，保持了课程的“先进性”。构建适合于高职专科院校学校特点的“基础性+应用性+先进性”的模块式教学内容体系。为了使课程的实践教学内容能充分体现课程的实用性、综合性和创造性，我们将实验内容设置为：基础性实验、综合性实验和创新设计性实验三个层次。课程内容的选取是依据我校后续相关专业课程的教学需求、知识内容的相关性及课程的特点，所以针对性与适用性都很强。3、教学内容的组织与安排本课程教学分为理论和实践两部分。理论教学72学时，课堂实践教学36学时。实验课单独组织教学。课程内容的组织、安排是按照后续课程的需要和内容的相关性设置。(１).理论教学内容的组织与安排理论教学是使学员掌握必要的电学基本理论和基本知识。熟悉电路基本元器件的特性；掌握电路分析计算的基本方法；掌握整流、放大电路及运算放大器的基本分析计算方法。理论教学采取“课堂教学+网络助学”的教学形式。课堂教学主要采用：①.讲授方式：对于基本概念、基本分析方法、基本工作原理和设计思路等教师必须要讲清楚，讲好。但同时还要开展与学生的教学互动，以调动学员的学习积极性。②.讨论方式：一题多方案、多解答的命题，有趣的应用方向，可以让同学们展开讨论，以拓宽思路，博采众长。调动学员的学习积极性，培养学员分析问题、解决问题等能力。③.自学方式：一些数学推导，应用性、设计性例子及拓展内容交待学生借助网络中的教学资源自学，但必须写出笔记。培养学员自主学习和学会学习的能力。4、教学内容的具体表现形式(2).实践教学内容的组织与安排实践教学是使学生获得必要的电工、电子技术基本技能；进一步培养工程计算能力和分析、解决问题的能力，巩固和加深对理论教学内容的理解和掌握。为后续相关课程的学习打好基础。实验内容设置为：基础性实...