家庭暴力及性侵害防治全國教師專業工作手冊實例篇【使用說明】一、實例篇的內容：實例篇考慮到學校教師與兒童及少年互動密切，但在忙碌的教學工作之餘，無暇接觸兒少保護相關法律，對於家庭暴力及性侵害事件的處理缺乏諮詢系統，常導致學校在辛苦之餘飽受媒體之苦。因此，特別就與教育環境息息相關的實際案例中分析，提供教育人員參考。本篇共包含家庭暴力及性侵害各二件案例，針對學校最會面臨到的問題提出問答，對教師從事兒少保護工作將有實質上的助益。本篇為了促進教育人員與防治網絡單位之間的聯繫，特別訪談社政及警政人員對於學校推展家庭暴力及性侵害防治的意見，極具參考價值。二、使用建議：（一）研讀實例篇，可全校教師共同研討，配合校園危機處理機制或個案研討會進行，效果顯見。（二）配合法規研討，對於法規中有關教育人員應盡之責任義務，教育人員應善盡職責，尤其應謹守通報之責，避免誤觸法網。（三）可搭配最新案例研討印證，更貼近教育現場實況。壹、模擬學校實際狀況，對於家庭暴力及性侵害議題提供實際案例，供學校參考。一、家庭暴力【案例一】麗玲和先生中雄結婚十二年，生了兒子小華和女兒小美，本來是人人稱羨的一個家庭，但自從五年前中雄迷上了賭博和喝酒後，就常因細故毆打麗玲和孩子們，酒後更是變本加厲的打罵，也常常在半夜回家時，叫醒麗玲和孩子們，數落他們的不是，並叫他們罰站，不准他們睡覺，麗玲和孩子們長期以來生活在精神虐待的恐懼中，不勝疲憊。有一天傍晚，九歲的小美哭著對麗玲說，下午爸爸的朋友到家裡來喝酒，有一位叔叔酒後對她上下其手，爸爸也知道這件事，但他說不能告訴別人，麗玲聽了以後傷心欲絕，二話不說的就收拾行李，帶著小華和小美回娘家，沒想到中雄也火速跑到麗玲娘家，大罵麗玲沒把孩子教好，而且做出不要臉的事情，想要強行將母子帶回，並揚言如果不從，將放火燒房子，看著一臉驚恐的雙親，飽受威脅的麗玲帶著兩個孩子能到何處尋求援助呢？問題一：如果你是小美的老師，而且知悉這件事情，你應該如何處理？以麗玲的例子來看，她可以就近向警方求援，若有需要警方會協助聲請保護令並通報家暴中心繼續追蹤。或者她可以撥打「113」婦幼保護專線，專線社工員可立即提供線上諮詢。當然，麗玲可直接向各縣市家庭暴力暨性侵害防治中心尋求協助，中心會有專業社工員評估個案需求提供陪同驗傷、庇護安置、協助聲請保護令、法律諮詢、心理諮商、醫療、訴訟及緊急生活費用補助等服務。因此，如果你是小美的老師，而且知悉這件事情，則依兒童及少年福利法第三十四條規定，也應該透過上述管道在二十四小時內，向主管機關通報。問題二：麗玲若報警處理這件事情，能獲得立即的保護嗎？警察人員處理家庭暴力案件，必要時應採取下列方法保護被害人及防止家庭暴力之發生：1.於法院核發暫時保護令前，在被害人住居所守護或採取其他保護被害人及其家庭成員之安全措施。2.保護被害人及其子女至庇護所或醫療處所。3.保護被害人至被害人或相對人之住居所，確保其安全占有住居所、汽、機車或其他個人生活上、職業上、或教育上必需品。4.告知被害人其得行使之權利、救濟途徑及服務措施。所以麗玲不必擔心無法獲得立即的援助。問題三：在事情的處理過程中有沒有要注意的事項？為了身心的治療與取得受暴的證據，建議麗玲儘快帶小美就醫與驗傷，但有時事發後傷痕不一定會立即呈現，還是可以先就醫與驗傷，並在傷痕出現後，再至醫院補驗傷。若麗玲不清楚如何驗傷，可求助醫院的社會工作室協助驗傷，若麗玲未隨身攜帶健保卡或備有金錢，醫院社工員應協助申請醫療補助。(家庭暴力防治法第四十二條醫院、診所對於家庭暴力之被害人，不得無故拒絕診療及開立驗傷診斷書。)麗玲自己也可以蒐證，把任何可以證明施虐者施暴的證據都保留下來。問題四：精神虐待是否屬於家庭暴力行為，能否請求法院核發民事保護令？1.家庭暴力行為，不僅指身體暴力行為，也包括精神虐待行為。所謂「精神虐待」，係指使受害者在精神上及心理上備受困擾的虐待行為，例如當眾或私下羞辱對方、隔離孤立對方、不准受害者與家人或朋友來往、指責對方不忠誠、威脅要離家而去、威...
