2024-2024年秋季第一学期学校三年级英语上册教学工作总结本学期，我主要担任是三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。因此，培育、提高、保持同学的学习兴趣是提高同学学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发同学的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极欢乐地投入到学习中去。二、创设浓厚的英语学习氛围。1、用英语来组织教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。2、创设情景，让同学得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助同学寻找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助同学寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、观察、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。第1页共7页四、关注同学的学习状况.英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发觉问题及时纠正.课后发觉同学作业有问题及时讲解,让同学及时消化,另外,对部分不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。我在教学中很注重后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如1、无法照顾的全体同学，设计适合所有同学的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获！本学期我担任三年级四个班的英语教学工作，在教书育人方面取得了一些成绩，自己的业务水平也有了明显提高。现将本学期的工作总结如下：一、思想政治方面我仔细学习心得教育里理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习过程中不断积累经验，并逐渐运用于自己的教学实践。用先进的教学方法指导自己的教育教学工作。二、教育教学方面我时刻用优秀老师的标准来要求自己，努力向45分钟课堂要质量。做到了以下几点1.课前仔细备课备课前我总是先通读教材和教学用书。然后备同学，备教法和学法，真正想同学所想，他们喜爱什么样的课，什么方法才能更吸引他第2页共7页们的注意力。老师遇到临时问题如何处理，怎样布置作业才能更有效，这些问题我总是先记下来，解决了以后再写下来供日后反思之用。2.仔细钻研整合教材对于教材的基本思想，基本概念，基本内容我都深化分析，了解教材的编排特点，分出重点与难点，整合出选学与必学的内容，这样就避开了让同学掌握过多的内容，产生为难情绪。同时掌握知识的逻辑性和新旧知识的联系性，给同学做适当的拓展。3.注重课堂教学，向45分钟要质量。我关注全体同学，激发他们的学习兴趣和学习热情。努力制造和谐的课堂气氛，利用任务型教学手段，启发同学学习英语的兴趣。课堂活泼，师生互动，生生互动...
