浅谈幼儿教学过程中的耐心培养摘要：当前幼儿性格教学中，幼儿耐心缺乏是一个性格培养的重点问题。本文分心了幼儿性格形成的影响因素，分别是家庭因素、学校因素和社会因素，这三方面因素也影响了幼儿的整体发展。本文从幼儿耐心培养出发，结合养成教育方法和沉浸式教育方法，通过这两种教学方式来推进幼儿耐心的培养。关键词：幼儿，教学，耐心一、影响幼儿性格形成因素（一）家庭影响家庭因素对幼儿性格的养成非常重要。在现实生活中，很多家长并没有意识到家庭对幼儿性格的影响。实质上，幼儿成长过程中一直受到家庭的影响。家长的行为举止对幼儿性格能够产生深刻的影响，因此在幼儿性格培养过程中，应当充分发挥出家长的作用，实现更好地发展。（二）学校影响学校作为幼儿学习机构，肩负着培养全面幼儿的责任，培养幼儿的耐心同样是重中之重，因此学校幼师应当采用各种适宜的教学方法来进行幼儿耐心培养，这样才能实现幼儿全面成长。（三）社会影响当前整个社会呈现出一种急功近利的趋势，这些急迫的功利主义也影响了幼儿的思维，使得幼儿缺乏耐心，比如说在幼儿技能比赛中，很多幼儿往往更加重视取得名次，而对学习过程缺乏耐心，实际上这并不是一种好的趋势。二、幼儿缺乏耐心的原因（一）家庭溺爱家长溺爱和不当的教学方法严重影响了幼儿养成教育开展。当前我国独生子女比较多，孩子是家里的宝贝，很少得到锻炼的机会。过度的溺爱让幼儿从小丧失了养成好习惯的机会。尤其是爷爷奶奶对孙子孙女过分溺爱，无条件宠爱，导致幼儿无法形成正确的理念。家长实施的教育缺乏持续性和科学性。实际上幼儿良好行为习惯并不是短时间就能养成的，这中间必须有一个过程。家长只有持续约束孩子行为，才能让幼儿养成良好的习惯。（二）学校教学方式学校教学方式往往只注重幼儿的知识层面，而对幼儿的性格重视程度不够，由此导致幼师在教学过程中，产生一定程度上的偏颇，导致幼儿无法培养耐心。一些幼师在教学过程中，本身缺乏耐心，因此幼儿耐心培养也是非常不到位的。（三）社会风气当前社会更加注重对功利追求，这些社会风气同样也影响到了幼儿性格培养，一些家长和亲属往往更多地教导幼儿如何在最短时间内成功，而不是谋求幼儿长期的发展，这种目光短浅的发展眼光，显然是难以促进幼儿耐心性格的养成的。三、幼儿耐心培养的教学策略（一）养成教育在幼儿耐心培养的应用1、学习和理解先进的养成教育理念幼儿耐心的培养与了幼儿养成教育有着密切关系。养成教育理念涉及到幼儿整体成长。因此幼儿园教育工作者应当树立养成教育理念，从小开始培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。在幼儿园养成教育过程中，教师应当从学习上和生活上，从小培养幼儿养成教育。在学习上，教师应当培养幼儿自主学习的兴趣和爱好，通过自我思考来为终生学习打下基础。在生活上，教师应当培养幼儿讲究卫生的良好生活习惯，同时培养幼儿良好的人际交往能力和优秀的性格，为今后幼儿整体发展打下良好的基础1。教师在教学活动中，应当讲究科学性和方法性。由于幼儿特定的年龄特点和心理特点，可以针对幼儿掌握情况，分步让幼1曹丽萍.环境保护教育为本[J].科学大众,2008,(04)儿掌握学习内容，通过逐步推进的方式让幼儿不断获得新知识。在教学过程中，可以通过分解知识点的方法，来实现总目标分解，通过设定小目标来激发幼儿学习兴趣。幼儿自我认知能力和学习能力不高，因此常常出现不良习惯因此教师在教学过程中，要有耐心，通过常规化训练方式来养成幼儿良好的行为习惯，一方面通过自身树立榜样，另一方面通过小伙伴鼓励来获得发展。在对幼儿进行养成教育过程中，教师应当采用鼓励的方式，增强幼儿学习兴趣和意愿，从小培养幼儿良好的行为习惯。幼师是幼儿养成教育的主力军。教育部门应当为教师提供培训机会，提高幼师的综合素质。教育主管部门应当组织幼师走出幼儿园，与其他幼儿园开展交流，学习他人的优秀经验。幼儿园根据自身条件，订阅幼教期刊，让幼师在书籍中探索新的教学方案。2、教学活动中有意识渗透养成教育内容幼儿园教育工作者应当有意识渗透养成教育内容，通过对幼儿行为习惯培养工作，来进行全方位教育...
