渝北教[2010]590号重庆市渝北区教育委员会关于开展“健康校园”考核评估工作的通知有关教管中心，有关中小学：根据市区教委有关文件精神，经研究决定，对今年我区中心校以上的创建“健康校园”、心理咨询室的67所中小学进行考核评估，现将有关考核评估事宜通知如下，请有关学校遵照执行：一、考评依据重庆市渝北区教育委员会、区卫生局、区体育局《关于认真贯彻执行<重庆市“健康校园建设”实施方案>的通知》（渝北教【2010】30号文件）和重庆市渝北区教育委员会《关于进一步加强心理健康教育的意见》（渝北教【2009】605号文件）二、考评程序2010年“健康校园”的考核评估从9月开始，11月底结束。（一）自评申报。9月底前，申报学校按照《重庆市中小学生“健康校园”评估指标体系》的要求，逐项进行认真自查自评，总结经验，查漏补缺，填写自查表，并向区教委申报检查验收。（二）检查验收。10月中旬至11月，考评组采取实地考察、听取汇报和审核相关材料与数据等多种方式实施考评，并提出考核评估意见。（三）审定授牌。12月初，由区教委“健康校园”建设领导小组根据考评组的评估验收意见分别进行审定。考评审定合格的学校，由区教委、区卫生局、区体育局联合颁发渝北区“健康校园”牌匾。三、考评时间、人员及分工安排1、考核评估小组成员及分工第一组：组长谢钢区委教育工委书记、区教委主任副组长付启平区教委副主任成员白太胜区卫生监督所科长王艳区教委德体卫艺科科长助理胡颖区进修校教研员第二组：组长谢钢区委教育工委书记、区教委主任副组长唐锦全区教委调研员成员张小勇区体育局学勤科科长朱敬宇区教委德体卫艺科科长李颖区进修校教研员成员2、渝北区“健康校园”、心理咨询室建设考核评估日程安排表。（附件2）四、工作要求（一）加强领导。考核评估是推进“健康校园”建设的重要环节，各学校要高度重视此项工作，主要领导要亲自挂帅，认真抓好落实。要结合考核评估，对本校工作存在的不足和薄弱环节，及时提出整改意见，切实解决存在的问题。（二）保证质量。考核评估要坚持从实际出发，严格按照考核评价标准，深入细致地开展各个环节的工作，保证考核评估工作的效果和质量。要认真总结工作成绩和经验，防止形式主义。（三）加强宣传。各校要结合考核评估，充分利用新闻媒体，大力宣传“健康校园”建设取得的突出成效。同时，及时将“健康校园”建设中的成功经验和先进典型报区教委体卫科，以便宣传推广。附件：1、渝北区中小学校心理咨询室建设标准、职责及日常管理评分表2、渝北区“健康校园”、心理咨询室考核评估时间安排一览表重庆市渝北区教育委员会二〇一〇年十月十一日附件1:渝北区中小学心理咨询室建设标准、职责及日常管理评分表（试行）配置标准项目内容基本配置权重自评得分检查评定得分专用场地有专用场地（有一间咨询室为基本配置），位置合理，面积适宜，设在学生进出方便、感觉安全的地方；7咨询室命名符合学生年龄特点和学校特色，有亲和力和归属感。5装饰布置咨询室内部环境温馨、宁静、舒适、BaoMi、安全；5咨询室布置应贴近学生特点。内部张贴心理咨询职业守则、规章制度、心理健康知识宣传挂图；门外张贴咨询开放时间、咨询人员介绍，悬挂咨询信箱。5办公设施办公室设施基本齐全：办公桌椅、档案柜、书架、多媒体电脑、电话、沙发等。5专业设施有学生登记卡、预约卡、咨询记录卡等资料；有心理类期刊杂志。5人员配备至少配备一名以上的兼职心理教师，并接受专门培训。8功能职责建立学生心理健康档案，测查、分析及跟踪学生心理健康状况。5以发展心理咨询为主，开展个体咨询、团体咨询、信函咨询、电话咨询等各种心理咨询。5通过心理活动课程等多种途径宣传和普及心理健康知识，积极开展面向师生和家长的形式多样、内容丰富、行之有效的心理健康活动。7健全心理危机预警制度，做好学生心理危机预防和干预工作。对于需要转介到高一级心理咨询或医疗部门的学生，在与家长、教师和学校领导充分沟通的基础上，进行转介，并做好后续心理支持性工作。6充分依靠和协助班主任、学科教师等校内各方面力量，开展全员性的心理健康教育工作。并对教师进行心...
