XX县区创新中学争创XX市行为规范示范校汇报材料全州中心小学争创XX市中小学生行为规范示范校情况汇报司徒镇人民政府:本学期全州中心小学为了争创XX市行为规范示范校,全校师生凝心聚力,认认真真、扎扎实实、全方位、全过程推进学生行为习惯的养成。切实做到走小步、不停步,从而不断进步。首先我们结合本校实际,通过对照争创标准找差距,力争花最少的钱搞好这次争创工作。我校自08年上半年校庆后就一直没有进行过校园内部维护、改造,因此我们为了这次迎检对全校学生课桌凳、教室内墙裙、黑板进行了全面油漆一次,对教学楼、行政楼墙面进行了涂料出新,对校内绿化、道路路牙进行了修补,对校园文化、班级文化进行了全面布置,尤其对校内景观池塘进行了清淤、栏杆进行了修补。并对学校的车库进行了改造升级。这样一来虽然我们精打细算学校仍投资下去10万余元。因此学校校容校貌发生了根本性的变化。4月27日,XX市教育局学生行为规范示范校考核专家小组一行四人,对全州中心校创建“XX市行为规范示范校”进行了为期一天的评估验收。通过检查评估,专家组给予全州中心校高度评价,一致认为:我校环境优美,注重学校文化、班级文化建设,尤其学校学陶特色鲜明,能立足生活教育,以“十个好”(上好课、说好话、写好字、读好书、扫好地、唱好歌、走好路、做好操、行好礼、护好花)抓实学生行为规范养成教育。教师注重全面示范、全员参与,全员管理。学生课前准备安静、有序、充分,课堂学习气氛活跃、举手率高、效果明显。课间交流落落大方、讲究文明礼貌。学生饭前便后洗手率高,秩序井然。学生中午就餐因陋就简、自主管理、规范有序。学校针对留守儿童多、外来务工子女多的特点,十分重视学生心理健康教育,开展形式多样的活动做学生的知心朋友。学校形成教书育人、管理育第1页共2页人、服务育人、环境育人的良好氛围。学校正从常态管理、规范管理走向智慧管理、精品管理。并坚持不懈,打造精致校园、特色校园,不断提升学校办学品味。教育应服务当地政府,服务当地经济,这次的争创我们再次为司徒镇的教育事业添光增彩。人民教育人民办,办好教育为人民。鉴于我校当前的经济状况,我们恳求得到镇政府的大力支持和帮助。XX县区全州中心小学2012年5月20日第2页共2页