摘要时代和科技都在快速的发展着，信息技术在各个领域都有运用，包括教育行业，例如建立在计算机技术上面的多媒体技术等等，这些技术都在一定程度上推进我们国家现代化教育程度的不断增加，同时也帮助了教育水准的提高。课堂中引用多媒体技术，让传统形式的黑板教学变得更加生动和有趣，枯燥的意味更少了，让文字、图像甚至是音频视频都一起出现，让教学方案和内容更加多样了，教学的成果可能更加显著。比如，数学课堂通常更加容易表现的枯燥无味，但是如果借助多媒体等现代化的计算机工具，那么能够让课堂的生动性得到体现，能够很大的提高课堂的教学作用。关键词：引言处于小学时期的学生们，对于周围的新事物特别的敏感，是有机会接触新事物最多的一段时间。在这段时间里如果能够抓住机会对孩子进行良好的教育，影响是非常重大的。作为小学的老师，如果在教学过程当中能够引入计算机信息技术来增加数学的教学影响能够为未来的学习和发展打下一定的基础。数学是在学习、生活当中都不能缺少的一门关键学科，同时对于严谨的逻辑思维培养也有关键的影响，但是现在，在小学阶段的数学教学工作当中存在着一些问题，比如比较枯燥，教学模式等一等。所以如果可以借助计算机来对数学进行更好的教学。那么益处也是很大的。一、计算机技术辅助小学数学教学的优势借助计算机信息手段来为小学数学教学进行帮助，带来的便利有三点，第一点是，减小了空间和时间上面的对数学教学成果的拘束。借助信息技术来进行教学，能够共享教学的一些资源，如果再使用一些便携式的可移动电子设备，那么资源上的和学习时间上的时间和空间阻碍就得到了突破。比如，时间上面，学生如果有了这样的资源，在其他任何事件就能够学习，比如课后，比如其它闲时，只需要一台便携的设备，比如手机，亦或，是计算机也可，能够充分的提高学生的学习效率和效果。尤其是在地区较为偏远的地方，用这种现代化的技术可以让偏远地区的学生享受到更多的教学资源。同时在学习数学时也能够想到更多的资源。最大化的让资源实现了公平。第二个有优点是能够让数学教学的效果和效率更高。由于处于小学阶段的学生基本上都是活泼好动的年纪，注意力很容易不集中。但是学习数学又需要学生能够精力集中专注的学习。学生本身的性格特点和数学要求的特点容易产生矛盾而借助计算机技术来进行教学的话能够缓解这种矛盾，比如借助多媒体技术，能够让数学的教学更加生动有趣，能够获得更多的学生的吸引力。同时，学生学习数学的兴趣和动力也就增加了，能够提高教学的效果，促进效率的提高。第三个优点是利用计算机信息技术来进行教学，还能够然后老师的教学负担减少。因为老师在教学过程当中需要书写大量的汉字和符号，这样就可以让他们省去大量的时间和精力，有更多的时间能够为学生们答疑解惑。在实际的数学教学过程当中，教师们遇到了学生们遇到的难题，老师可以借助多媒体来将重点和难点进行生动的演示。对于学生们困惑的地方也能够进行反复细致的解答，从而教学的效果提升的非常明显，借助计算机来对学生进行教学是非常符合小学生性格特点和特征的。这样信息技术教学能够让孩子的理解更加容易。因为有数学对于小学生而言。理解方面更加困难，而应用信息技术的动画图片等表现方法，让数学呈现的更加生动有趣来减小小学生的学习困难。二、小学数学教学现状分析（一）学生学习积极性不高在小学阶段学习数学是非常关键的，也是打下数学基础的是重要时间段。而且还影响着以后高中和初中时间的数学学习，但是因为当前，教育模式和教学观念的影响之下，学生们不再占据主要的地位。长此以往，学生们对于数学的兴趣和激情都没有那么高涨，甚至形成了数学学困生。在数学方面，如果没有形成良好的学习习惯和方法，那么很容易在学习当中不喜欢去探究背后的原理，也不喜欢研究、剖析问题。那么在整个学习当中就会无法获得属于自己的知识和。和学习新知识的方法，而这一切现象的原因就是——老师在教学的时候观念问题以及教育方法存在问题。老师在教学时没有把小学生们的性格特点和学习需求等考虑进去，而是直接填鸭似的进行教学，学生们的积极性被打压。而...
