行为规范示范校创建方案及措施XX省海安双楼职业高级中学创建青少年行为规范示范校工作总结在市县教育局的关心和帮助下，我校经过近一年多的青少年行为规范示范校创建宣传和教育活动，德育体系进一步完备，学校的内外部环境进一步优化，学校师生的行为、办事程序进一步规范，师生间的交流密切，相互之间团结协作，学校的校风、班级的班风有了明显的提升，学习氛围浓郁，大家都感觉到了学校的文化气息、学习气息、人文气息、和谐气息，全校师生的精神面貌焕然一新。XX省海安双楼职业高级中学正向着新的目标迈进。一年来，我校党政班子团结，全校师生同舟共济，始终把青少年学生行为规范教育放在学校工作的主要位置，紧紧围绕学校发展规划加强领导，统一思想，统一认识，做到务实求真，多元拓展，自我反思，探索创新，取得了显著的成效。下面我把学校创建市行为规范示范校的情况作简要总结：一、制度保障，全员育人。我校建立了以校长室、政教处、各班主任为主的三级管理网络，明确各部门和各岗位人员学校创建市“青少年行为规范示范校”教育的职责。学校创建市行为规范示范校写进学校工作计划。学校重视师德建设，制订了规章制度及奖惩措施，建立了一支业务能力强，思想稳定的班主任队伍，将“行为规范”教育活动开展情况作为班级工作考核的重点。全体教职工转变观念，树立和增强了全员育人意识，认识到每人都是德育工作者，人人都要关心学生的思想动态和行为规范习惯的培养。我们的班主任，天天坚持工作在学校德育工作的第一线；我们的教职工，忠诚党的教育事业，爱生如子，并把学生行为规范教育贯穿到学校教育教学的全过程，渗透在常规管理及丰富多彩的教学活动中；政教处注重每周一次的班会和每周三次的晨会，利用多种形式向班主主任宣传新时期班级建设的理念，操作规程和班级建设的策略，及时指导班级管理工作。拜师结对，互相交流，不断更新班主任的带班理念。我校的教师认真执行第1页共5页“168”工程要求，每人关心帮助一名双困学生；我们的行政领导，每人联系一到两个班级。全校上下齐心协力，发挥着全面育人的作用。二、自主教育，注重内化。我校针对学生的年龄特点进行分层教育，科学制定分年级的行为规范训练内容，做到每月总结反馈。以“学生自主教育”为突破口，充分发挥学生干部的主观能动性，指导学生积极参与学校、班级行为规范养成的管理，促进学生的行为自律。具体是：1、在日常教育中制订和完善了《XX省海安双楼职业高级中学学生日常行为规范》等，以“十要十不要”、“五讲五不”等简洁明了的形式贯彻落实。2、由政教处成立学生行为规范检查组，对全校各班的卫生纪律、课间休息、空白时段、广播操等日常行为情况进行检查，在学校行为规范的自主教育活动中，涌现了一批自立、优秀的学生干部。3、通过每日的行政人员检查和学生的自管自育，促进了学生自觉遵守校纪校规，促进好习惯的养成。学校把学生行为规范检查组和行政人员值日情况做出综合评分，评出每月的“文明班级”。4、开展法纪安全教育的活动。通过法纪安全知识周周学、双周考、月月评的活动，提高学生法纪安全素养5、组织学生定期赴敬老院开展敬老、爱老活动，这已成为我校的一项常规制度。每年一到重阳节，学校里的学生志愿者就早早地准备好了节目，带上自己喜欢的水果和点心高高兴兴地来到曲塘敬老院，有的为老人表演拿手的节目，有的帮助老人打扫房间，还有的学生亲热的为老人梳头和老人拉拉家常。这些活动的开展，极大地培养了学生的社会责任意识，丰富了学生的内涵，拓展了学生视野，提高学生的综合素质。三、构建学校、家庭、社区和谐有效的教育环境。我校学生来源面广，外县市学生占学生总数的较大一块，一些学生家庭教育的不到位，对学生良好行规的养成带来了一定的影响。为了解决这个问题，我校以学校教育为主体，家庭第2页共5页教育为基础，社会教育为依托，充分发挥好学校、家庭和社会“三结合”的教育作用。1、全体教师重视家教指导，坚持班主任家访制度，高一、高二班主任每周一次短信联系，高三每月一次电话联系。2、分年级组召开学生家长代表会，举办家长学校，通过发放资料和开设讲座等...
