2024年中心学校六年级英语教学工作计划一、对同学学习现状的分析我任教的六年级共有两个班，平均每个班有37位同学，人数不多，便于教学
虽然上了六年级，但大多数同学仍保持对英语的浓厚兴趣
为了激出学校生本能的乐于表现自我，对新奇事物表现极大的兴趣，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采纳表演和游戏等形式进行沟通，加大新奇度，并且对同学的表现及时评价，给以加分或扣分，让他们在一个欢乐轻松，你追我赶的气氛中学习英语
二、教材总体分析1、素养教育思想是本教材的根本指导思想
本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进同学的全面进展，培育同学创新精神和实践能力，具有丰富的文化内涵教材
这套教材在培育同学的英语能力的同时，以素养教育为核心，以提高同学的全面素养为根本目的，促进同学在德、智、体、美、劳等方面进展
2、题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，着重培育同学运用英语的能力
3、跨文化教育
英语教学要使同学学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识，这套教材在介绍外国文化时，努力让同学放眼世界，扩大视野，从介绍英语国家人民的日常生活开始，逐渐更多地涉及他们的文化背景，历史传统，人文地理等
4、以同学为中心，按同学身心进展规律与兴趣特点，设计大量语言，以激发同学的学习兴趣
它既体现素养教育的要求，又遵循语言论，具有科学性
5、修订后的教材每册包括10个学习模块，一个复习模块，每个模块分为2个单元，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言单元
课堂活动用书也是教材的主体与同学用书配套使用，以巩固课堂教学效果
三、全学期教学要求第1页共3页1、能用简单的英语互相问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息，能根据所学的内容小对话或歌谣
2、能在图片的帮助下听懂、读懂，并讲述简单的故事
3、能根据图片或提示写简单的句子，在学习中乐于参加，积极合作，主
