方言使用者认知能力发展研究VIP免费

方言使用者认知能力发展研究【摘要】就目前而言，国家对普通话进行大力推广，取得了卓越的成效。除此之外，由于复杂多元化的汉语方言和普通话共存，两种“语言”的使用在当今无论在哪里都非常普遍。本文中所提到的“双言”现象，指的是同时使用普通话和方言的现象，并对方言使用者的认知能力进行了相关研究，其中涵盖了方言使用者的记忆、双言的使用对方言使用者语言处理的作用以及对认知时间的影响。除此之外，确立了今后的研究方向。我们应该对语言与认知之间存在的关联持续探索，对于双言的认知神经体系积极探索，从而研究使用方言者认知发展过程中受到双言的影响。【关键词】双言，方言使用者，认知能力1目录一、双言的界定..............................................................................................................................1三、二言对方言使用者语言加工影响...........................................................................................2（一）双言对方言使用者语音意识产生影响.......................................................................2（二）双言对方言使用者词汇语义影响...............................................................................3（三）双言对语法性判断的影响...........................................................................................3（四）双言者的词汇习得年龄效应.......................................................................................4三、双言对双言者的时间认知的影响...........................................................................................4四、研究展望..................................................................................................................................5致谢................................................................................................................................................621一、双言的界定现阶段，作为语言学中的一个研究方向，普通话和方言在实际中的同时应用引起了社会的关注，存在多种看法：一种观点具体是，在使用语言时，由于使用者使用两种不同形式的同一种语言这种现象应被称作双言现象；除此之外，由于在语言表达中，个人使用了两种不同的语言体系，所以这种现象应被叫做双语现象还有一种观点将上述两个观点相结合，在语言范畴上，认为双言和双语现象应该属于毫不相关的两个层面，位于同一语言体系范围内值得使双言现象，而所谓的双语现象，指的是囊括两种具有各自特点的语言的范畴。对使用者来说，双语现象更多的是作为一种难以理清关系的研究范畴，他们所持有的想法是各有千秋。所谓双语，代表的是书面以及口头上的两种载体的语言方式，从根本上来说，方式的不同导致了差异的出现。例如，双语如果以书面作为载体，那么在表达上是比较类似的，但是如果以口头作为载体，那么则会出现多种表达意思。双语经常遇到相同的符号，但有两种不同的语言形式。虽然对双语和双言的定义一直是人们热议的话题，但通常来讲，双言者是学前生活中对方言进行学习，进入学校接受教育之后，开始正式接受普通话的学习。然而，双言和双语的情况在大部分研究中没有明显的划分界限。因为在不同的条件下，语言使用者会借用两个或多个语言的变体形式，所以称为双言。在这里可以将普通话以及方言作为双语的典型。因为这两种语言的应用范围是各有不同，作为正式场合的主角，普通话出现的频次更大，而在一些非正式场合中，方言则又变成主角。基于此，能够同时掌握这两种语言的人可以被视作“双语者”。三、二言对方言使用者语言加工影响（一）双言对方言使用者语音意识产生影响语音意识指的是个体对语言音位片段的反应和控制能力，它能够预估人们的阅读水平。然而，对于预测阅读能力而言，语音意识是否是重要的因素之一以及双语是否在这方面具备优越性，在学术界保守争议。许多研究是将双言者作为研究对象的。结果表明，在许多环境下...