2024-2024学年度年级组工作总结工作氛围对集体来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒服地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学期一开始，我组全体老师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同事之间的团结协作是工作成功的保证，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同事在工作中生活中遇到了苦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同事之间团结协作，互相帮助。本学期年级组陈玲玲同志病休，全体组员竭尽全力关怀帮助她，服从学校安排，从大局出发，本着关怀同学成长原则，主动分担她的工作。二、致力精致细化的管理1．班级管理是年级管理的重中之重，本年级的班主任工作仔细负责，各项工作都能亲历亲为，落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，相互之间互通经验，取长补短，年级组所取得的成绩，应该说与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。2．本学期配合学校重点工作安排，组织了“安全教育日疏散演习活动”，由于计划周密，安排到位，确保了活动成功，取得了显著效果。3．积极投入地参加学校组织的各项活动，发扬团队精神，仔细组织，在活动中发扬团结协作精神、献计献策，取得了较好的成绩。4．加强了专题督查。同学养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利。同学习惯的养成是一项慢工细活，同学坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈的坚持，这实际是很考验老师的耐心与毅力的。不定时、不定期地巡视检查，更好地了解年级组老师和同学的情况，及时反馈检查信息，及时提醒整改。有助于师生教与学的行为更加自觉法律规范。5．充分利用网络资源，加强与家长的联系，及时反馈同学的在校情况，充分了解家庭教育情况，使家校联系更加到位有效。第1页共3页三、制造一个共学的氛围1．学校里无论谁上公开课，我们组里的老师都会相互提醒抽出时间去听课，以提高自己的教学水平，听课意见及时沟通，取长补短、共同进步。语文备课组致力于“网络环境下集体备课模式”的讨论，充分利用网络资源，通过论坛、QQ群、邮箱，定期不定期研讨，学习氛围浓厚、收效明显。2．组内的老老师善于对待自己的教学也总是扎扎实实，从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的老师，工作中不忘加强自身的学习。3．年轻老师凡事积极主动，富有激情，善于发觉好的教学资源，毫无保留拿出来与别的老师分享。对于老老师提出的意见建议，也能做到虚心吸取内化为己用。4．在全校的读书热潮下，读书氛围日渐形成。我们三年级也启动读书工程，通过“阅读节”活动，每班都有推举书目，每周都有阅读指导课，每月都有阅读专题活动，让知识成为同学的朋友，让读书成为同学的习惯，课外同学的无聊追打变成了手捧好书沉醉在童话的美好世界，各班的文化建设也以此为主题，展示同学读书收获，激励同学继续在书海中遨游。四、努力改进方向1．同学的学习习惯、卫生及文明习惯教育仍旧要长抓不懈。2．加强对同学进行学习、安全、行为习惯有目的性的教育，培育同学的积极主动性。3．管理方式上还要多动脑筋，多创新，争取形成年级特色。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
