2024年小学德育导师工作计划新版VIP免费

2024年学校德育导师工作计划新版(一)抓好队伍建设，强化德育意识，要适应新形势，进一步加强学校德队的队伍建设，做到全员育人。1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内"一点三线"的德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2、优化骨干队伍。点抓好班主任队、少先队辅导员队伍建设，构建班主任、少先队员导队伍科学管理的机制，抓住"选配、培训、激励"这三个环节，继续组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任三项基本功竞赛。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任、辅导员岗位职责法律规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加大奖励力度，进一步提高班主任、辅导员工作的积极性。并在职称评定、职务晋升等方面对优秀班主任倾斜。3、建立育人体系。老师是学校德育工作的主体力量，培育高素养的人才必须有高素养的老师，老师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校要利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展"爱岗敬业""正师风、扬师德、廉洁从教、为人师表"等主题的教育系列活动，要使全体老师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育"全员管理、全面管理、全程管理"，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。深化讨论，拓宽思路，加强德育的思想建设。本学期，重点引导老师关注学校、关注班级、关注同事、关注同学。在以下几个层面上形成共识：A集体和睦相处：每个人都是集体的一员，人人都受;B人人有权参加：每个人都是学习、生活的主人，人人都应参加;第1页共8页C共同互助合作：个人问题也是大家的问题，只有互相帮助共同合作才能解决问题;D满足不同需求：教育不是要筛选人、放弃人，而是培育人。(二)加强基础教育，培育文明同学1、深化爱国教育。继续法律规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容以"五爱"为主线，做到学期有计划，周周有主题。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对同学进行"五爱"教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。2、继续常抓养成教育。抓好同学的日常行为法律规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是学校德育的重要内容。继续推行行政、老师值日、红领巾值日岗制度，深化实施体验教育，充分发挥同学的主体作用。要继续开展创“文明班级”活动，设立“文明班级”流动红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、路队等情况进行量化考核，每天公布分值，每周汇总，考核优胜班级获流动红旗。对这三项制度的实施情况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好习惯”等基础行为入手，养成以下好习惯：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌，微笑待人;学会尊重，耐心听他人说话;保护隐私，别人的东西不乱动;利人利己，用过的东西放回原处;诚实守信，说了就要努力做;待人友善，观看竞赛文明喝彩;遵守规则，上下楼梯靠右行;勤奋自强，天天锻炼身体;环保卫生，干洁净净迎接每一天。培育同学良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高同学的"五自"能力，确保同学行为法律规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。3、强化"五自"教育。第2页共8页“五自”(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素养。要充分利用同学好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培育竞争意识，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让同学在活动中体验成功。4、渗透...