第1页共4页编号：_____学校音乐教学计划书学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学校音乐教学计划书一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让同学与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习兴趣。教学内容应重视与同学的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注重个性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造能力的培育。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面同学相对可以，大部分同学对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的同学很多。执教的十七个班级同学音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。第2页共4页2.音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
