第1页共7页初三家长会发言稿提纲姓名：XXX学校：XXX时间：XXX初三家长会发言稿提纲感恩节演讲稿一．面对成绩波动起伏的思考。1、同学成绩本身一般，老师家长抓紧点，成绩还能说得过去。面对稍有进步的成绩，接下来的学习就是得过且过，不思进取。然后成绩下来，再努力，这样的同学是“小富即安”。多年的经验告诉我们，这样的同学在最后会失败，正数加负数，会是零的。教育方法：不断的用他身边人的小进步刺激他。2、对家长和老师的感恩程度，影响同学学习的积极性。我们老师们面对初三的同学特点，也是在使出浑身解数，刺激和表扬同学积极学习。当同学怀有感恩之心去学习时，他就多了一份积极和主动，多了一份鞭策，他的成绩进步就快。教育方法：和同学一起疯玩，在规则面前自觉遵守。3、学习是宁静致远的事情。同学心中有心事，一定会影响他的学习，具体的心事大体如下：暗恋或早恋、嫉妒、家庭纠纷影响、自己的行为造成的紧张的人际关系、明知故犯的触犯校规校级老师的批判导致心中不快。教育方法：引导同学关注学习，摒除外在的干扰因素。4、同学的心智年龄小。同学是一个无忧无虑的玩孩，需要家长和老师关注的较多才能稳住成绩，跟上课程。二．面对成绩现状的思考。1、同学进步和退步，怎么来断定。首先看同学在班级的名次，其次看同学校级的名次，第三看单科什么在进步名次，第四分数只是一个很量化的评价。断定同学进步与否，可以推断同学投入精力的情况，有利于下一步的引导和教育。2、同学成绩说明了什么？说明同学对学习的自信程度，单科中有进步的现象，就说明同学对自己的学习是很在乎的。最怕的是同学对自己的学业失去了信心。各科成绩现在全方位的突破式进展提高（说一说各科对同学学业的决定作用，强调数理化和英语的重要性）。3、输在心态上。同学本身对偏科的科目就胆怯，并不同意在这一课投入过多的精力补差，有感觉这一科非常重要，这样的心态一定是纠结的、痛苦的。三．成绩和名次的意义。第2页共7页1、依据每年升学的人数来看，一中每班10左右，育才15人左右，实验每班20左右，这是在报考比较理想的前提下的数字。学校前150名，可报一中；学校前350名可报育才；学校强600名可报实验。就按这个比率看，学校的升学率就能达到百分之五十，这个升学率就很让人满意了。2、历史是分数评价，不过45分，报一中一定有风险；不过43分，报育才一定有风险；不过40分，报实验一定有风险。生物和地理是等级评价，假如过不了b,可能会很麻烦，主要是报考的受限。至于能否补考，目前还没有明确通知。学校会针对历史30分左右的同学进行专门辅导，具体措施正在筹划中。3、成绩和名次假如较为理想，假如老师和家长引导起效，会大大促进同学学习的热情，进步速度日新月异。同学学得欢乐，才能玩的欢乐，玩的欢乐，才能学得高效。四．下一步教育工作的重点。1、安全问题在任何时候都是重中之重。放学及时回家，假如打扫卫生，同学会给家长直接说，可能得晚回家二十分钟，一般不留女生下午进行卫生扫除。男女生交往问题，特别是女生的家长，请你务必仔细观察同学的表现，假如发觉问题及时给班主任沟通。这里需要提醒的是同学的成绩停滞不前，原因假如不是家庭原因，可能就是同学心里有事情，具体是什么事情，家长得想，我也得想，我们得想一下帮孩子走出困境的方法。目前我让部分同学分散观察，结果发觉问题是存在的，主要是在上学得路上和放学回家的路上，牵着手走，明目张胆、好不顾忌。有的家长发觉后迅速和我联系，及时的把问题消灭在萌芽状态，还可以肯定的说，我们班班还有和别班同学有联系，还需要家长注意观察。警告：据我安插的眼线反馈，现在咱们班还有个别女生，还是这样，我没亲眼看到，所以我不能说，请家长们抽查接送。2、没有哪一位老师会很严厉的批判同学。因为同学学习习惯基本养成，老师一定会结合同学实际给予合适的指导，批判只会导致教育关系紧张；我们的家长素养都比较高，我们的同学都尊重老师，思想品德上比较优秀，不用批判。家长是教育同学的最后一道防线，假如第3页共7页你都默许同学作业和预习存在的问题，老师是指导不了家长的具体怎么做的。3帮助一些...
