小学综合科老师一创双优查摆阶段自查剖析整改VIP免费

第1页共5页学校综合科老师一创双优查摆阶段自查剖析整改姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校综合科老师一创双优查摆阶段自查剖析整改根据市教育局的安排部署，对比我校领导对“一创双优”查摆阶段的具体安排，我严格根据这次集中教育活动的要求，仔细学习，深刻反思，深化剖析自己在工作中存在的问题，想办法积极解决，努力提高自身的业务素养和人格修养，现将自查结果汇报于下：一、存在的问题及表现：1、容易自我满足，“充电”意识不强总以为学校生学习的内容较浅，学习的范围较窄，自己所拥有的英语专业知识足够用来教学校生，所以在专业知识学习上容易自我满足，有点不思进取，孰不知自己真正所缺乏的是创新的教学理念和切实是可行的教学方法。然而我对自己教育教学理论学习的要求不够高，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践。2、“班主任意识”不够强身为一名综合科老师，平日里不参加班级管理。因此导致自己大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就很少过问。有时，自己明明看到班上存在问题，自己想处理一下，却觉得自己不是班主任，管了就越权了，于是就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷。3、平日的教学工作中创新意识不够强学校英语是一门比较“活”的学科，这就要求学校英语老师要有很强的创新意识，而自己因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在教学方法上老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度和不加辩证分析地贯彻执行。4、对同学没有足够的耐心教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新奇。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有第2页共5页所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度，于是对自己的同学就慢慢地失去了耐心。二、产生问题的原因分析：1、平常疏于学习，主动性不够以前我总认为，只要能把自己的教学工作干好就行，其他学习都无关紧要，然而知识结构日新月异的今日，不学习，就要落伍，其实学习与工作是相辅相成的。自己学习的主动性不够，平日里总把工作忙、回家还得带孩子为由把自身学习置之度外。对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。2、为同学服务的观念不够强我们的一切出发点应着眼于同学，想同学之所想，急同学之所急，真正做到一切为了同学。由于自己性情较急，同学稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为英语是一门综合学科，每班一周才两节英语课，所以对他们也不严格管教，耐心不够，与同学们的沟通不够，没有与常常与他们打成一片结下浓厚的情谊。3、进取心不强认识落后认识落后，进取意识不够强，总以为认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。三、努力方向及改进措施：1、给自己不断“充电”，提高自身的素养和业务能力仔细学习业务知识和一些教育教学理论，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力。2、端正工作态度，树立班主任意识严于律已，增强为同学服务的意识虽然我们不是班主任，但我们工作的最终目标是一致的：要为同学服务。所以在教学工作中，我们综合科老师要树立班主任意识，积第3页共5页极配合好班主任的工作，一丝不苟地干好自己的本职工作。另外我们还要多抽时间与同学进行沟通和沟通，增强为同学服务的责任意识。3、开拓创新，树立大局意识在教学工作...