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2024-2024年苏教版品德与生活一下《我是家中小成员》教案设计VIP免费

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2024-2024年苏教版品德与生活一下《我是家中小成员》(两课时)教案设计本课教学目标:1、知识与技能:使同学懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培育自己独立生活的能力。2、情感与态度:通过活动,培育同学热爱劳动的情感,增强同学的自理意识和主人翁意识。3、行为与习惯:自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,逐步养成良好的生活习惯。4、过程与方法:通过听故事、竞赛、现场操作等活动,引导同学自己的事自己做,让同学体验到劳动的乐趣。第一课时一、课前准备1、多媒体课件2、准备板书用的文字(剪成手形)3、自己设计的自理章、小红花4、座位6人围成一小组二、活动过程(一)导入新课,揭示课题。小朋友们,每天我们高兴奋兴地来上学,和班级的同学一起欢乐地学习、玩耍,我们就是这个班级的小成员,放学回到家,我们又和爸爸妈妈亲亲热热的生活在一起,所以我们也是家庭的一员,就让我们一起骄傲的对自己说一句:“我是家中小成员”。(课件出示课题)(同学大声说课题,老师板贴出示课题)作为家中的小成员,你会帮爸爸妈妈做些什么呢?(让同学简单的说一说,假如有的同学什么也不做也不要否定)(点评:低年级同学对集体与个体的概念还不够清楚。老师以谈话的形式导入,让同学清楚的认识到自己是家庭的一员。)(二)听故事,体验感悟1、小朋友们,一个人假如什么事都不喜爱干,你们知道会长成什么样吗?请听小宁的故事。2、播放动画故事:《自己的事情自己做》3、听完故事,你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢?4、小组讨论:小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴,他该怎么办呢?请小朋友们替他想想办法。5、小组汇报。(师相机张贴板书:自己的事情自己做)(点评:喜爱听故事是儿童的天性,故事中丰富的内容和塑造的活泼的人物形象往往能激起同学的共鸣,从而激发同学学习的兴趣。这个故事中的“大嘴巴小猴”,给同学留下了深刻的印象,进一步使同学认识到自己的事情自己做的重要性。)(三)照镜子,说说会做的事1、有一个叫圆圆的小朋友,她可能干了,在家里自己的事情自己做,我们一起去看看,她都会做哪些事情呢?2、课件出示圆圆做事图(指导同学说,圆圆她“自己”整理玩具……强调是自己做的事情。)5、圆圆她自己的事情自己做,你们和圆圆一样也是自己的事情自己做吗?那就请你和圆圆比一比,她会做的事情你都会吗?会的在内打“√”,你还会哪些?在内写下来或画下来。6、同学在书上勾画沟通:请你来说说你会做哪些事,你还会做哪些事?(点评:通过和圆圆的对比,调动同学已有的经验,回顾自己以前会做的事,激发他们热爱劳动的情感,增强自理意识。)(四)比一比,做做会做的事1、我们小朋友真了不起,这么多的事情都自己做。做的怎么样呢?今日我们大家就来比一比,看看谁是我们班的自理小能手。2、分小组讨论竞赛项目,你们这一组打算比什么?(引导同学提出现场可行的竞赛内容,如:系红领巾、穿衣服、系鞋带等)3、每小组组长汇报组里打算竞赛的内容3、小组讨论竞赛项目的要求与规则。(指名代表说)(由组里成员自己当小评委,公正地选出自理小能手)4、小组进行竞赛,师播放轻柔的音乐5、评出自理小能手,发自理章并表扬。(在评选时,要重在激励、提高,对于速度快,完成又非常好的同学颁发自理章;有的同学完成好的,但速度慢,就发小红花,以此来鼓舞。)7、采访自理小能手,谈成功秘诀。(点评:新课程强调体验性学习,要以儿童的生活为基础。这一竞赛活动的设计,充分调动了同学已有的经验,在亲身体验中提高了生活自理的能力。在活动中,表现好的同学得到了表扬和鼓舞,增强了自信心;做得不好的同学也从中受到了启发和教育,进而提高了同学的自我服务能力,达到了活动的预期目标。)(五)学一学,不会做的学着做1、在刚才的竞赛中,有的小朋友不会,该怎么办呢?(相机板贴:不会做的事学着做)下面我们来向刚才做的好的小能手拜师,跟他们学着做。假如你对刚才没有做的事情感兴趣,也可以跟这件事做的好的小能手学一学,和他比一比。2、拜师学做3、活动汇报。采访学会的同学,...

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