2024-2024年苏教版品德与生活一下《我是家中小成员》（两课时）教案设计本课教学目标：１、知识与技能：使同学懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培育自己独立生活的能力。２、情感与态度：通过活动，培育同学热爱劳动的情感，增强同学的自理意识和主人翁意识。３、行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。4、过程与方法：通过听故事、竞赛、现场操作等活动，引导同学自己的事自己做，让同学体验到劳动的乐趣。第一课时一、课前准备1、多媒体课件2、准备板书用的文字（剪成手形）3、自己设计的自理章、小红花4、座位6人围成一小组二、活动过程（一）导入新课，揭示课题。小朋友们，每天我们高兴奋兴地来上学，和班级的同学一起欢乐地学习、玩耍，我们就是这个班级的小成员，放学回到家，我们又和爸爸妈妈亲亲热热的生活在一起，所以我们也是家庭的一员，就让我们一起骄傲的对自己说一句：“我是家中小成员”。（课件出示课题）（同学大声说课题，老师板贴出示课题）作为家中的小成员，你会帮爸爸妈妈做些什么呢？（让同学简单的说一说，假如有的同学什么也不做也不要否定）（点评：低年级同学对集体与个体的概念还不够清楚。老师以谈话的形式导入，让同学清楚的认识到自己是家庭的一员。）（二）听故事，体验感悟1、小朋友们，一个人假如什么事都不喜爱干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。2、播放动画故事：《自己的事情自己做》3、听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？4、小组讨论：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎么办呢？请小朋友们替他想想办法。5、小组汇报。（师相机张贴板书：自己的事情自己做）（点评：喜爱听故事是儿童的天性，故事中丰富的内容和塑造的活泼的人物形象往往能激起同学的共鸣，从而激发同学学习的兴趣。这个故事中的“大嘴巴小猴”，给同学留下了深刻的印象，进一步使同学认识到自己的事情自己做的重要性。）（三）照镜子，说说会做的事1、有一个叫圆圆的小朋友，她可能干了，在家里自己的事情自己做，我们一起去看看，她都会做哪些事情呢？2、课件出示圆圆做事图（指导同学说，圆圆她“自己”整理玩具……强调是自己做的事情。）5、圆圆她自己的事情自己做，你们和圆圆一样也是自己的事情自己做吗？那就请你和圆圆比一比，她会做的事情你都会吗？会的在内打“√”，你还会哪些？在内写下来或画下来。6、同学在书上勾画沟通：请你来说说你会做哪些事，你还会做哪些事？（点评：通过和圆圆的对比，调动同学已有的经验，回顾自己以前会做的事，激发他们热爱劳动的情感，增强自理意识。）（四）比一比，做做会做的事1、我们小朋友真了不起，这么多的事情都自己做。做的怎么样呢？今日我们大家就来比一比，看看谁是我们班的自理小能手。2、分小组讨论竞赛项目，你们这一组打算比什么？（引导同学提出现场可行的竞赛内容，如：系红领巾、穿衣服、系鞋带等）3、每小组组长汇报组里打算竞赛的内容3、小组讨论竞赛项目的要求与规则。（指名代表说）（由组里成员自己当小评委，公正地选出自理小能手）4、小组进行竞赛，师播放轻柔的音乐5、评出自理小能手，发自理章并表扬。（在评选时，要重在激励、提高，对于速度快，完成又非常好的同学颁发自理章；有的同学完成好的，但速度慢，就发小红花，以此来鼓舞。）7、采访自理小能手，谈成功秘诀。（点评：新课程强调体验性学习，要以儿童的生活为基础。这一竞赛活动的设计，充分调动了同学已有的经验，在亲身体验中提高了生活自理的能力。在活动中，表现好的同学得到了表扬和鼓舞，增强了自信心；做得不好的同学也从中受到了启发和教育，进而提高了同学的自我服务能力，达到了活动的预期目标。）（五）学一学，不会做的学着做1、在刚才的竞赛中，有的小朋友不会，该怎么办呢？（相机板贴：不会做的事学着做）下面我们来向刚才做的好的小能手拜师，跟他们学着做。假如你对刚才没有做的事情感兴趣，也可以跟这件事做的好的小能手学一学，和他比一比。2、拜师学做3、活动汇报。采访学会的同学，...
