第1页共16页名师论坛发言稿:老师要有教育良知姓名:XXX学校:XXX时间:XXX名师论坛发言稿:老师要有教育良知回首教同学涯,我是这样工作的
对同学,不管他(她)是多么的特别,我更多的采纳“换位思考”,假如他们是我的孩子,我会怎样看待,怎样对待他们
对工作,我坚信“一分耕耘,一分收获”,为此,我常常告诉自己的是:尽最大努力干好每件事,重在耕耘,别盯着结果;在成绩、荣誉面前,我提醒自己:“成绩说明过去,新的起跑线在脚下”;面对失败,我的座右铭是:“不完美是一种突破”
因此,我不承认我是优秀老师,是名师,但我能无愧地告诉人的是,我是一名称职的老师,是一名有良知的老师
下面就结合我成长的经历,以及我的所见所闻,从感悟良知、理解良知、认识良知、实践良知、共铸良知、重铸良知几方面谈谈老师的教育良知
一、感悟良知老师,多么光荣的称呼,多么崇高的职业,承载着多么重大的责任,作为塑造人的工作,它牵动着千千万万家庭的神经,关系着国家的未来
我的老师对我的帮助教育,不仅让我选择了老师这一职业,而且教育了我怎样当老师
我生在山村,在村小上的学校,学校毕业后以乡前2名的成绩进入乡完小
到学校后,就我这一直受人夸的好同学,面临着这样的难题:写字是倒划笔,认字靠死记,对拼音的认识是觉得字的读音好象是由两部分合成的,是不是有什么规律(因学校拼音部分根本没教)
就这样,我的班主任罗老师手把手地教我怎样写字,让我认识了拼音,教了我识字的方法
数学老师彭老师常在巡视时悄悄发觉我做题中的错误,一次到了晚饭时,不懂事的我挡住彭老师问题,没考虑老师要回家吃饭的,但因题太难,耽误了较长的时间,也没解答出来,这时彭老师轻声说:“对不起,我临时解答不出,下去再想
”第二天,一早老师就来找我,告诉我题的解法
当时,我非常吃惊,没想到老师对同学的问题是这样在意,对同学是这样负责,心里感动不已,甚至根本没听进老师的讲解,只是