学校教研室工作计划VIP免费

第1页共7页编号：_____学校教研室工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学校教研室工作计划财务工作计划一、指导思想坚持以科学进展观为指导思想，明确第一要务是进展教学质量，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要牢牢抓住“教学质量”这个中心，要着力把握进展规律、校正进展理念、转变进展方式、破解进展难题，提高进展质量。反对任何在“教学质量”上的任何动摇思想。要在抓质量的过程中，始终坚持“以人为本”，尊重一线老师的主导作用和同学的主体作用。关注老师、关注同学，通过帮助老师专业进展促进同学的学业进展，抓教学质量的过程，也是老师与同学共同进展的过程。反对经验主义，但要尊重老师的实践经验;尊重专家的讨论成果，但要反对教条主义;减少老师的教学时间，但不能丧失老师的主导作用;增加同学的学习时间，但不能放任自流。要坚持“全面协调可持续”的基本要求，促进教研工作、教学工作和其它教育工作相协调，促进同学的智育进展要同德育进展、体育进展相协调。要坚持“统筹兼顾”的根本方法，正确认识和处理好教育教学中的各种关系和矛盾，紧紧抓住主要矛盾和矛盾主要方面，统筹好个人利益和集体利益的关系、局部利益和整体利益的关系、当前利益和长远利益的关系。二、基本思路主动讨论、科学管理、有效指导、热情服务。讨论是本分。讨论的内容是无穷的，讨论的领域是宽阔的。不要做狭义的专家，要做广义的专家。讨论是欢乐的，工作好才会生活好。讨论需要主动，被动讨论是痛苦的，也出不了成果。关键是要讨论真的问题，真的讨论问题。管理是职能。教研员是领军人物，要管理好学科教研工作和学科老师队伍。管理要讲究方法，每一门学科，无论大小，都是一片宽阔天地，大有作为。第2页共7页指导是本领。教研员好比医生，工作是行医、问诊、开方。评价医生是良医还是庸医，关键看疗效。评价教研员的工作本质上就看两条，一是终端显示，一是老师口碑。服务是姿态。服务一词准确地反映了教研室的地位，这是必须展示的一种姿态。为教学服务、为学校服务、为老师服务是教研工作的本质。三、主要工作1.课程——加强课程实施管理，大力推动学校课程的全面落实配合教育行政部门，督促基层学校开齐开足规定的课程。加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动与技术、信息技术、讨论性学习、社区服务与社会实践)等课程实施的讨论与指导。督促基层学校开展好阳光体育运动。加强校本课程、园本课程的建设，强化课程开发论证和有效实施机能的培育。中学校相关学科要积极参加市教研室组织的公民教育实践、振兴阅读行动计划、做中学、民间体育、民间美术等项目讨论。帮助学校打造校本特色课程，探究课程有效实施的方法和途径。加强幼教园本课程开发与设置的评估与指导，科学、有序地推动园本课程的建设，仔细组织好幼教园本课程(教材)的展示与评比活动。2.课堂——深化开展教学讨论，不断提高常态课的教学质量优化课堂教学结构，构建有效教学模式。各学科依据学科特点，深化开展课堂教学讨论，帮助老师进一步优化教学设计，大胆改革不合理的课堂教学结构，逐步构建新授课、复习课、评讲课、辅导课等不同课型的有效教学模式。继续深化反思性教学的讨论与实践，启动课堂教学“挤泡沫”行动。要指导老师不断改进课堂教学行为，努力提高课堂教学效率。结合常态课堂教学，着力引导老师反思导、教、学、练等教学行为方面存在的问题与不足，帮助老师探寻解决教学过程中不当教学行为的策略略与方法，提高常态教学的品质。继续开展中小幼教学衔接的讨论，促进同学的可持续进展。在以往讨论的基础上，进一步分析同学进入高一级学段学习的需求及问题，科学调整教学策略，适当改进教学方式，提早抓好做题法律规范养成第3页共7页和学习习惯培育的教育与训练。各学科还应结合学科特点和老师实际，开展形式多样的小专题学科教学衔接研讨活动，引导老师了解不同学段同学的学情及进展状况，促进老师拓宽教学视野，进一步明确教学重点，改变高耗低效的做法，提高教学的针对性和实效性。3.课改——发挥...