第1页共4页编号：_____教育工作者2024年度总结范文学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）教育工作者2024年度总结范文很小的时候看过一部电影《苗苗》，影片中那个漂亮，热情的女老师苗苗，第一次面对淘气的同学们时兴奋地说：“从今日开始，我就是你们的老师了!”她那句甜美的话语打开了我的老师之梦。我于1994年毕业于天津师范学校，XX年完成天津师范高校教育学本科学习。作为一名成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。一、勤于深化同学的生活。我乐于走进同学的生活，全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。在与同学日常的实际接触中，及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋…我尊重、爱护和关怀同学，深化同学，对他们充满热情，同学对我产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。二、勤于观察。要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发觉，我在课堂上观察同学的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察同学的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察同学的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。从同学情绪变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时实行针对性教育和防范措施。三、勤于捕捉与同学交谈的机会。我整天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得同学信息的渠道;另一方面，在说服、教育同学的过程中，巩固和强化同学知行的效果。我及时向同学传递国内外第2页共4页的最新信息，引导同学进行讨论;提出敏感的人生问题供同学思考，给同学以有益的忠告;对同学所表现出的积极态度和才能予以肯定和欣赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导…四、勤于用自己的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使同学“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的同学是进城务工人员子女，同学大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不批判，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的“卫生角”。从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我随手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育竞赛中，及时为同学递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为同学拉紧围巾;同学发烧了，用手测一下同学的额温……诸如此类的细节和动作，给了同学以积极的心理暗示，成为同学仿效的榜样，产生了“无声胜有声”的独到效果。五、开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和决定着同学素养的进展。满足了同学进展的内在需求，丰富了同学的课余生活，调动了他们课外学习的积极性，增强了班级凝聚力，增进了同学之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我精心设计活动方案，通过新颖活泼的形式让同学感受到美文的魅力所在。在“奥运精神指引下”班队会活动中，我让每个同学带上自己的奖牌登上自制的领奖台，亲身体会努力才能成功的感受。星期一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末振奋了孩子们的士气。合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让同学们在欢乐中提高艺术素养……第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
