第1页共5页班主任工作心得体会分享班主任工作心得体会分享一、班级现状：九九班有26名女生和25名男生，本次期中考试年级前30名占7名，年级前100名占18名。本阶段随着第一次质量预测日益临近，同学学习压力不断增大，表现出一些问题。加上最近作业量大，考试频繁，所以，在大多数同学能愈挫愈勇，奋力拼搏的情况下，部分同学却表现得头脑昏沉、效率低下、身体疲乏、心情烦躁、状态不佳，甚至少部分同学已经开始放弃，这就是考前浮躁期。针对我班班级现状，具体表现在“四个不”上：“想不到”：在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另一本,浪费时间又效率；“坐不住”：在自习课上找各种借口离开位子去借东西，上厕所，找同学老师或是东张西望，交头接耳；“忙不停”：学习兴致上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，甚至殃及他人；“长不了”：在老师批判和考试后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依旧故我，虎头蛇尾，不了了之。二、管理措施：基于以上分析，本阶段班级工作应该调整只重学习的思路，改变工作的切入点，寻求提高班级成绩的新增长点。我认为，切入点可以从改善班级同学群体生活状态入手。越到后期，考试成绩越取决于状态。一个状态好的同学完全可能在考试中超过一个实力强的同学，尤其是对发挥型的同学来说。因此，可以从以下几个方面尝试。一、培育同学各方面信心1、应善与激励同学，培育同学自信心。在今后的工作中应拿起表扬、奖励这面大旗。好同学是夸出来的，应不断地、适当地给同学戴高帽。“数子一过，不如奖其一功”，魏书生老师的绝招之一就是让每个同学发觉自己的优点，不断发扬，进展下去，最后成为优秀的同第2页共5页学。2、班级人人有事做，事事有人做，培育同学拥有一颗责任心。给每一个同学都分配好任务，告诉他如何去完成，并且给他适应的时间，然后放手让他去做。这样不仅能加强班级凝聚力，还能充分发挥所有同学的特长。比如在班级文化布置中以班长为中心，其他所有同学有任务，效率更高;再比如在处理自习课说话的同学时，让说话的同学找出下一个说话的同学，把本子传给他，详细记录说话人姓名，说话时间。假如他在下课时还找不到下一个同学，他就要受到惩处。我想不管什么方法，只要老师用心去做，去观察同学，都会有效果。3、管理是严肃的爱，让同学有感恩之心。对同学严格管理是对他的负责，是对他的爱，但你要让他知道你的爱，理解的爱，即使猛批他一顿，他依旧会报你一微笑，在心底里无数谢谢你。只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福，才能用力所能及的行为去回报社会和他人。4、要学会一点儿幽默幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，同学更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松同学的心情，同时也让同学走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会损害一部分同学，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致同学“乐”而不学。5、将惩处进行到底对同学进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩处的教育是不完整的教育，不要信任爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩处是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的同学，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批判与惩处应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩处上升为体罚。6、学会控制自己的情绪当你准备批判你的同学时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的同学时，仍能面带微笑;而当你对同学暴跳如雷时，第3页共5页并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与同学斗智斗勇。三、分层目标，分层教育，分层要求。一高、外语、省实验，十二中，二十中，这些同学层次的分级虽不对同学讲，但班主任应该做到成竹在胸，比如对能上“三校”的同学，“纪律要严，要求要严”。四、花大力气培育10...
