2024-2024学年度四年级第二学期班主任工作总结本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结一、热爱同学,尊重同学,信任同学.本学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们积极参加。如本学期本班有一多半同学参加了参加学校进行的“庆六一”学校艺术节的舞蹈,诗朗诵,绘画作品等活动,并且取得了一等奖。二、以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响。俗话说“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对同学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要同学做到的,老师先要做到”。比如,要求同学做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平常,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的同学看到我这样做之后,会和其他同学说,那些随便丢纸屑杂的同学会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益同学的进展。同样本学期开展了“文明礼仪”主题班会,同学们积极发言,取得良好效果。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的进展。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的第1页共4页最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。本学期多次组织同学观看思想品德、爱国教育电影、节目。三、加强班级管理,培育同学能力。良好习惯的培育是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让同学成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培育他们的能力。因此尝试以下的做法1、清洁卫生小组责任制。卫生由每个小组负责,采纳轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,根据值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况,值日班长监督。2、鼓舞同学展示自我,树立自信学校生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中,我努力搭建同学展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,鼓舞孩子为大家表演,增强自信。3、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样同学在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,共组织了两次全体家长会,及时与所有家长沟通同学情况。4、成立自律小组,以同学管理同学,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发觉班级存在的问题,并制定相应的解决第2页共4页办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广...