2024年小学一学期书香活动总结VIP免费

2024年学校一学期书香活动总结——亲近书香润泽童年在XX学年第一学期书香校园建设中，我校进一步营造浓郁的书香校园文化，开展丰富多彩的读书活动，有组织、有目的、有计划地对同学系统地施加德育，让同学在阅读文化环境的浸润中实现道德品质的主动建构，使同学在良好的阅读文化环境中成长为“现代文化人”。为同学铺垫“与童书相约，与欢乐同行；与经典相约，与智慧同行”的书香人生，现将本学期书香校园建设工作总结如下：一、浓郁书香校园之环境文化本学期以承办“xx市书香校园工程暨经典诵读推动会”为契机，梳理学校环境文化，全面服务同学，在学校的每个角落提供各类形式的阅读空间，进入xx一小像看一本打开的书。1.走廊门厅成书海：本学期打造的“三字经”校门口文化长廊，一至十级的诗词长廊，同学文化活动展示的博艺长廊，低段同学的文化长廊，富有艺术气息的艺术长廊，别具学科特点的英语走廊、综合实践走廊、数学走廊、科技走廊，处处洋溢书香。每个楼梯下面布置成了以“科技”、“棋类”、“艺术”为主题的楼梯书吧，让同学随处可以阅读。为校园文化环境的提升奠定了良好的基础。2.露天书吧溢书香：让书走到孩子身边去，秉着这样的理念，我们让阅览室里的书放到露天书吧里面，每学期定期更换，当孩子们徜徉在“沐阳书吧”中，行走在“书馨阁”里，感受到浓浓的书香，品尝到深深的书香，如今“到书吧看书去！”成了孩子们津津乐道的口号。3.古色古香阅览室：本学期重点打造了“博古书屋”，xx市教育局基础处万小峰处长说：博古书屋布置的雅致而富有内涵。xx装备中心潘永芳副主任说：非常精致，凸现了博雅、童趣、灵动。博古书屋分为老师阅览室、同学阅览室、师生共享藏书室，引进了计算机管理系统，满足了藏书、阅读、上网及借阅等各项功能。学校安排转款用于图书室书籍的添置，做到藏书结构多元化。阅览室实行电子借阅，做到管理流程科学画。师生人手一张借阅证，全天候开放，师生可以随时借阅。第1页共4页二、深化书香校园之课程文化1.提炼书香校园校本课程本学期在王素雅的组织下，学校全体语文老师和书香工作小组成员针对本学同学情况，提炼了校本课程《书香童年》，分为低段、中段、高段三册，供全校同学使用。我校将每周一下午第一节课定为班级读书会，全校开展阅读活动。如“导读课”，以激发阅读兴趣，产生强烈的阅读期待；“小主题推动课”，以对整本书的小主题进行沟通，以引导儿童不断深化阅读、理解该书；“主题探讨课”，是整本书共读最关键的一节课，强调在老师的引领下，合理选择该书的主题，引导儿童获得成长的启迪，同时还开展“班级图书漂流会”、“班级读书沟通会”，“好书推举课”等等。在丰富多彩的读书课中，激发同学的阅读期待，引导同学不断深化阅读，分享阅读成果，深化阅读体悟。2.加强经典诵读课程推动学校于XX年开发了校本课程《诵读经典》，本学期又再次对《诵读经典》进行更新、补充、完善，推出了《诵读经典》第二稿。每周三定为国学日，利用晨读时间让同学诵读经典，二年级为《弟子规》，三四年级为《三字经》，五六年级为《论语》，晨会时由领读员指定班级背诵经典，让同学与经典为伴，为人生奠基。3.丰富书香校园之活动文化（1）勤动笔墨。3——6年级每周摘录读书笔记，同学有的摘抄精致词句、内容摘要，有的写上自己的读书体会。为了鼓舞同学养成阅读与写读后感相结合的好习惯，本学期开展了“与美同行”读书征文评比，通过撰写读书征文让同学学会总结阅读心得，并及时收集作品，本学期还开展了班级小文学家个人作文集展览会，展示同学的阅读历程和阅读成果。（2）书香进社区打造学校、家庭、社区一体化是我们的追求。校园书香，家庭书香已经逐步形成。本学期继续开展学习型家庭评选，并将浓浓书香辐射到社区。本学期11月份，3——6年级的同学带着宣传单，带着书籍，带着朗诵节目走进了xx社区。同学们给社区的居民分发“致xx社区公第2页共4页民的一封信”，倡议xx社区公民参加书香阅读，给社区的老爷爷送学校校刊《笋芽儿》，进行社区图书跳蚤市场，四（3）、四（4）、三（4）三个班级的同学还表演了《弟子规》和《诵读经典》朗诵...