2024-2024学年小学科研下学期的工作总结VIP专享VIP免费

2024-2024学年学校科研下学期的工作总结本学期，我校的科研工作，坚持了以下原则，并取得了一定的成效，具体如下：1）坚持规划引领行动，工作目标明确，避开无头苍蝇式的瞎摸乱撞。2）坚持公平公正的原则，选拔优秀作品，杜绝“伪科研”的不正之风，坚持真科研。3）坚持逐人逐个跟踪和指导，培植科研人才，提高科研能力和水平。一、落实《20**年度实验学校科研课题讨论规划及任务指标》，我校课题管理稳步前行。根据上级文件和我校科研进展的需求，全面规划、构想并逐个下达、落实了我校20**年度科研课题的讨论目标，进展进程，及明确的任务指标，让老师们有的放矢，而不是脚踩西瓜皮。总的来说，我校的课题讨论的进展走向是稳步前行的。短短两年间，我校从一穷二百的科研困境中，进展成了拥有7个市级立项课题的新校，取得了突破性的进展：（一）三个新课题成功申报为20**年市级立项课题。本学期，我校共有三个新课题成功申报为20**年市级立项课题。她们是：1、钟秀群校长：《学校“悦文化”建设的实践讨论》；2、方丹老师：《学校英语课堂实现人文化的实践讨论》；3、彭英老师：《应用微视频，打造学校数学高效课堂的实践讨论》。（二）原有课题在扎实讨论中稳步前行。1、陈列鑫：《学校欢乐民间体育活动资源开放与利用的实践讨论》2、景丽英：《基于传统故事情景剧的学校德育模式讨论》3、王晓娜、陈美春：《构建“细节描写”中高段训练体系，有效指导学校生把作文写具体，写生动》第1页共6页4、古醒庆：〈〈运用听力训练提高学校生英语语言技能的实践讨论〉〉以上课题，均处于扎实讨论之中。而我们也信任，脚踏实地地行走在“科研促教”的道路上，定能实现科研与教学的双丰收。二、以专题讲座为载体，开展第三期校本科研培训，提倡“绿色科研”。从建校至今，我校坚持每学期开展一次校本科研培训，循序渐进地构建培训体系，营造科研氛围，加强科研指导，培植科研骨干。6月2日下午，实验学校全体老师在电教室进行了第三期校本科研培训，负责科研工作的王晓娜老师开展了以《绿色科研，遥望老师成长的远方》的专题讲座。本次讲座，王老师化难为易，将让老师们深感陌生和头疼的“科研”话题：1）老师做课题的三句箴言。2）课题讨论的流程与书面报告。3）课题讨论的三段三法。4）课题实证必须具备的“五个条件”。5）课题规划的基本方法和路径。6）课题相关资料的收集与整理。通过“手把手”的科研培训，以简洁生动、别开生面的方式指导老师们走出“伪科研”的困境，立足“绿色科研”，实现“科研促教”的目标。总之实验学校通过定期的、系列的科研培训活动，逐步增强了老师的科研意识，提高了科研能力，将更多的老师拉入科研队伍，在教学科研中得到不断地成长。三、优化论文评选方式，减负高效，确保论文质量。为了减轻老师们的负担，更好地规划论文选送的进程，从上学期起，我校对论文的撰写==评选==上送进行了全面的改革。鼓舞老师以学年为时间段，每年撰写一篇高质量的论文，通过法律规范评选，择优上送。第2页共6页为了提高论文的质量，我们鼓舞老师立足教学实践，勤反思，善总结，大胆创新，主动撰写高水平、高质量的教育、教学经验总结和学术论文，努力提升实践能力和理论水平。本年度的论文评选，我们做出了如下的坚守：（一）明确论文参选要求：要求每位老师每学期至少撰写一篇优秀的教育教学论文。年龄50岁以上的老师，可以自愿为原则。坚持上送原创作品，拒绝弄虚作假，凡是发觉抄袭现象达50%以上，取消评选资格。（二）对老师加强论文写作的指导和修改：针对部分选材比较好的论文，采纳一对一的方式，有针对性地提出中肯有效的意见和建议，提升论文的质量。（三）严格法律规范论文评选的方式：论文评比以科组为单位，所有参评作品需去掉作者姓名，采纳无记名打分的方式，100分制打分，去掉最高分和最低分，以总分排序,评选出一、二、三等奖，进行校级表彰和奖励，并择优上送镇、市参评，以确保以公平公正的态度选拔、上送优秀作品，争创佳绩。（注：本学期上送的多类论文，目前评比结果尚未出台。）四、下阶段努力方向和工作构想：（一）加强科研培训的力度,推动科研团队...