张村学校2024年工作总结一、目标创先2024年学校先后开展了文明校园、平安校园、智慧教育学校、之江汇教育广场深度应用等创建活动。在全体师生的努力下，取得可喜成绩。学校被评为衢州市文明校园；平安校园创建工作获考核组一致好评，全年安全无事故；智慧教育、之江汇教育广场深度应用收到上级部门多次表扬。本年度师生共获得各项荣誉项，其中省级1项；衢州市级4项；江山市市级项。二、工作创新（一）、德育工作落实到实处学校高度重视“立德树人”工作，紧抓课程德育、社会实践、校园文化、老师队伍和心理健康教育等关键环节，在加强同学思想道德建设方面，做了大量工作，取得良好效果。1、品德教育融入课堂一个人的品德修养对成才、塑造完美人格乃至建功立业都有十分重要的意义。学校的教学工作，则是对同学进行思想教育的主渠道。因此，学校要求各学科老师必须结合教学工作的特点与实际，仔细讨论教材，充分挖掘教材中所蕴藏的德育教育内涵，精心设计教学，把握课堂中德育教育的最佳时机，切实利用课堂教学这个主阵地，培育同学良好的思想品德。2、主题教育抓住重点学校重点结合国家传统文化节日、各宣传日开展各主题教育活动。先后开展了三八节感恩主题教育、劳动节劳动最光荣主题教育、老师节尊师重教主题教育、国庆节爱国主题教育、中秋节亲情主题教育、重阳节尊老敬老主题教育、“五水共治”主题教育、国家宪法日主题教育等等。3、德育之花实践活动中绽放。学校通过演讲竞赛、征文竞赛、手抄报评、黑板报评比、组织班队会、国旗下讲话、专题讲座、发放家长信、推送微信、开展假日活动等形式开展丰富多彩的活动，在活动实践中培同学良好的品德，真正把德育工作落实到实处。第1页共7页（二）、关爱留守儿童用心用情学校地处山区，留守儿童数量占全校同学数的近六分之一，为此学校十分重视关爱留守儿童工作，结合关爱留守儿童之家开展关爱留守儿童的学习、生活活动。为做好此项工作，学校还成立了以校长为组长的工作领导小组及管理小组，配备专职管理员1人，兼职管理员3人，制定相关的措施。积极开展丰富多彩的活动。学校建立党员、老师与留守儿童结对帮扶制度，关注留守儿童的心理健康，建立留守儿童个人档案，做好每次活动的档案，收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录同学进展过程中的有关评价，并及时将有关情况反馈给家长。同时，学校还积极争取社会爱心公益组织、个人到校开展结对工作。先后有马寅初人口计划基金会、江山市滴水公益协会、海宁义工队、狮子会萧山明悦服务队等到校开展慰问活动。（三）、开门办学思想努力践行一方面，我们加强与乡党委、政府领导的沟通沟通，定期向领导汇报学校工作情况，积极争取当地党委、政府对教育的更大支持。2024年争取乡政府资金支持十多万元。另一方面，我们还积极争取社会力量的教育支持。2024年共争取企业、个人资金支持十多万元，用于改善办学条件、扶持贫困同学等。三、质量创高学校始终坚持教学中心地位，强化教学质量意识，努力提升教育教学质量。（一）、法律规范教学秩序，强化教学常规管理学校严格执行教学“六仔细”，老师做到仔细备课、仔细上课、仔细布置批改作业，仔细辅导同学，教导处做到仔细检查、仔细考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除定期进行教学常规检查，我们还实行备课、批改随机抽查制度和“推门听课”制度，每次检查都会及时进行反馈。（二）、重视教科研工作，形成浓厚教科研氛围一方面，学校大力开展课堂教学研讨活动，以此提升老师课堂教学水平。本年度学校先后组织了新老师诊断课、青年骨干老师展示课、青年老师说课竞赛、青年老师基本功竞赛等活动。2024年1月郭裕婷第2页共7页老师参加市“红色文化教育微课”评比获二等奖；2024年4月严俊颖老师参加市数学老师素养大赛获二等奖；2024年4月林巧老师参加市心理健康“一师一优课”评比获三等奖；2024年5月王赟老师参加市科学课堂教学评比获三等奖。2024年6月廖燕老师参加市毕业班语文试卷命题竞赛获一等奖。2024年12月黄阿梅老师参加市青年老师大比武获三等奖。另一方面，学校鼓舞老师参加课题讨论、论文撰写活动，以此促进...
