2024年学校“十字绣”社团活动总结本学期开展了十字绣的社团活动课，同学不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，锻炼了各方面的能力，增强了同学之间的合作能力。本课程的重点和难点，是培育同学良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是锻炼同学动手能力和合作精神的主要过程，是锻炼同学的综合运用能力和高雅的情趣和审美能力的关键环节。一、在教学方法上：积极探究灵活性多样性，富有实效的十字绣教学方法。力求改变单一的十字绣学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让同学在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感--能力--知识。经过多方讨论、借鉴和实践，我们主要运用三种教学方法，一是老师的主导，有老师向同学传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等；二是师生互动型，借助师生对话和同学一起共同思考、共同操作、共同解决获得知识和技能的教学方法。如：针对个别动手能力低下的同学，实行手把手的教学方法；三是同学自主型教学方法，通过协作让同学接受教育，如在绣作品时，让同学运用自身原有的知识与能力制造，自己确定表现主题，根据选材，将图案分化，同学分工协作、完成作品。在此过程中，我们分成六人一组，分工到人，各负其责，培育了同学的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，掌握十字绣知识和技能。二、在作品评价上：注重培育同学学习兴趣与思维能力，同时兼顾同学十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将同学的作品贴在黑板上，让全班同学欣赏，增强同学的成就感，同学的兴趣和积极性，通过展评沟通，同学们都会深深的体会到：做十字绣必须要有信心、耐心，自从开始绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓舞和教导下，大多数同学克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的同学说:“综合实践活动不但提高我们的动手能力，还激发我们的学习兴趣，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅漂亮的小作品……”第1页共3页三、活动的收获：促进了同学的个性进展：一段时间的教学实践，锻炼了同学的双手的灵活性和协调性，养成同学的专心、细心，耐心等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。通过社团活动，同学的动手、协作、表达、实际操作、社会交往、团结协作等能力都得到了全方位的锻炼和提高，不仅获得了许多课本上没有的知识，而且开阔了同学的眼界，学会了换位思考，体验到了成功的喜悦，增强了克服困难的意志和坚忍不拔的毅力，同学社会化程度有了较大的提高。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
