支教教师工作总结：无悔的选择VIP免费

支教老师工作总结：无悔的选择自9月份回我的母校—支教中学支教以来，在校长、恩师的关怀和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:一、加强理论学习，提高认识通过仔细学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》、等有关文件精神，我认识到支教工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教育资源配置，促进教育均衡进展，全面提高基础教育整体水平，实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高了，从而牢固树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和谐教育”的理念，始终以高涨的工作热情、坚韧的拼搏精神投入到支教工作中去。二、主动融入,快速转换角色。来到支教中学后，学校分配我主教初一英语和班主任工作，附带上地理、美术等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级同学基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓舞,重点关注等等。经过我和同学们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对英语学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。三、以身作则，做老师进展的领路人支教期间，我了解到支教中学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，老师外出学习的机会相对较少。第1页共3页在这种情况下，为了及时收集外面的教育信息用于在实践教学中,我实行了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准仔细讨论教参，多方参阅各种资料，深化细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重同学的不同兴趣爱好，不同的生活和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以同学为主体，老师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个同学。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。四、树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“支教中学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“支教中学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入支教中学这个集体而兴奋。五、关怀同学，奉献爱心，做同学的良师益友。我在所教同学身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个同学的各种情况，因材施教；课堂上我再现老师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓舞，深深的吸引着每一个同学；课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好同学作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个同学都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与同学、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意同学的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关怀同学的生活情况，第2页共3页能够和同学谈心，了解每个同学的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的同学。针对同学课外知识面狭窄这一实际情况，常常推举经典名著给他们看，扩高校生的知识面，增强课外知识储备量。为着我所追求的理想，从走上支教学校讲台那一天起，我早已决定，奉献给同学的，除了知识汗水，还有无私的爱。初来时，发觉这里的同学素养参差不齐，上进心与自觉性很差，与城镇的孩子存在较大的差距，可以说，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此，我确定了我此行的育人目标：帮助改变习惯，为同学的成才尽一己勉力。常常性地找同学谈话以勉励，告...