摘要个体化健康教育对冠心病患者冠心病相关知识水平影响研究摘要目的:探讨个体化健康教育对冠心病患者健康知识水平的影响
方法:根据研究目的制定一般情况调查表
查阅国内外冠心病知识相关资料,编辑冠心病健康教育手册
制定冠心病相关知识问卷,2016年1月至2016年6月期间,在某医院心内科住院的冠心病患者进行一般资料和冠心病相关知识问卷调查
针对患者知识缺乏的部分进行针对性的个别指导和发放教育手册相结合的方式进行健康知识教育干预
1周后,采用相同的冠心病相关知识问卷对患者进行再次调查
调查资料建立数据库,用SPSS13
0统计软件对资料进行描述性分析、两样本t检验、卡方检验
干预前患者冠心病相关知识的总得分为0
17(满分为1)患者的药物知识得分最低,平均为0
20,二级预防知识得分最高,平均为0
患者接受个体化健康教育后知识得分为0
14,与干预前比较有显著增长
知识增长幅度最大的条目是药物知识0
25,干预后药物知识水平仍然处于较低的水平
住院冠心病患者的冠心病相关知识总得分为0
17(满分为1)
患者的二级预防相关知识掌握较好,而药物知识相对缺乏,疾病急性发作的临床表现和诱发因素的相关知识也相对缺乏
针对冠心病住院患者进行个体化的健康教育加发放健康教育手册的方法能显著提高患者的冠心病知识水平,尤其是药物相关知识
护理人员需要根据住院冠心病患者的原有的知识水平和文化程度有针对性地进行个体化健康教育
关键词:冠心病;健康教育;心肌梗死论文类型:调研报告目录目录1绪论