2024-2024年学校三年级上册综合实践与学习教学工作总结本学期，三年级综合实践课程我依托我校农家文化，以“创新、实践、进展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会制造”为目标构建知识，使同学通过综合实践活动，获得健全的人格进展。一、活动主题的选择1、我引导同学从身边的生活提炼主题。让同学在“劳动中学会劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让同学“在考察中学环保”，树立环保意识，参加环保实践；让同学“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如讨论性主题“农家文化系列之一——走进传统游戏”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、调查讨论、上网搜集材料等，了解农家传统游戏的历史和玩法等,从中学习到很多在语文、数学学科中所学不到的知识。也就热爱我校的农家文化了，起到一举两得之功效!2、体味社会生活是个大舞台，我们所生活的社会，是一个更大的学校，是同学终身学习的资源，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为同学的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让同学从社会中选定感兴趣的主题，让同学关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如开展的“我爱我的家”活动主题，进行了深化的讨论。让同学了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使同学从小养成孝敬父母的好品行。二、活动开展方法的尝试同学的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重同学的个性差异，采纳多样的探究方式和活动手段，刺激同学调动多种感官，让同学选择适合自己的讨论方法。从参加讨论的对象来看，可以采纳个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从讨论实行的手段来看，可以采纳活动设计、调查讨论、参观访问、实验演示、表演沟通、总第1页共3页结、答辩、反思等学习活动。如“农家文化系列之一——走进传统游戏”就是综合运用了各种方法手段；同学经过对过去爷爷奶奶的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了同学和生活在自己周围的人的合作意识。同学在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。1、亲身参加实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的能力，学会认知、进展同学的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新能力。本学期的综合实践活动使同学获得亲身参加探究活动的体验；培育同学形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培育同学创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发觉问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到同学的个性健全进展。总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了同学课余生活的内容,。把综合实践课程真正的落到了实处——培育同学的创新精神和实践能力。以上就是我对两个班这学期在综合实践活动方面的总结和收获，也将在下学期继续开展同学喜爱的活动。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
