本文为自本人珍藏仅供参考列方程解稍复杂的分数应用题（二）教学目标1、进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系
2、能够比较熟练地列方程解应用题
3、培育同学分析问题和解决问题的能力
教学重点分析数量关系
教学难点找等量关系
教学过程：一、复习1、找出单位“1”一本书已经看了实际比计划节约今年产量比去年提高乙数比甲数少2、谈话导入今日我们继续学习分数应用题
二、讲授新课例7、某工厂十月份用水4800吨，比原计划节约了，十月份原计划用水多少吨
1．读题理解题意，画出线段图
提问：哪句话是说明数量关系的
怎样理解这句话
你能根据这句话画出线段图吗
2、分析数量关系把原计划用水的吨数看作单位“1”，原计划用水的吨数是未知的，可以用表示
已知实际用水比原计划节约，也就说“计划用水吨数－节约的吨数=实际用水吨数”或者说“原计划用水吨数×=实际用水吨数”
根据这样的等量关系式可以列方程解答
3．列方程，解方程
解：设十月份原计划用水吨
答：原计划用水540吨
三、巩固练习：1．根据方程补充一个已知条件
2．找出单位“1”，说等量关系
（1）海豚每小时可以游70千米，比蓝鲸的速度快，蓝鲸的速度是多少
（2）有一本故事书，小明第一天看了48页，第二天比第一天少，第二天看了多少页
（3）李红家一月份用煤气20立方分米，二月份比一月份节约了，二月份用煤气多少立方米
四、质疑小结列方程解应用题的关键是什么
和数学方法有什么主要区别
五、板书设计：
