2024-2024学年度三年级下册语文教学总结时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结一、激发同学学习兴趣，提高同学语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培育和激发同学的学习兴趣。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1．加强写字指导，提高同学的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中注意提醒，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。2．重视朗读能力的培育。在教学中我继续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善3．重视积累，提高同学的写作能力。三年级是同学写作的正式开始。首先为激发同学的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。第1页共3页4．注重口语交际能力的训练。口语交际是培育同学写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。三、因材施教，促进同学全面进展。1、发觉闪光点，激发同学学习兴趣。我班的同学呈两极分化状况较为严重。对于不同的同学我采纳不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发觉学困生对知识点难以掌握时，就给他们开小灶，反复指导。在教学中，我善于发觉同学身上的闪光点。通过彰显同学的闪光点，引导同学改正缺点，激发同学的学习兴趣。2、抓管理，促进同学全面进展。针对本班同学淘气捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期根据座位次序表执行组长轮流制，这样促进了同学自学守纪、养成良好的学习习惯，同时培育了同学的组织能力。经过段时间的努力，本班同学学习态度有了很大转变。四、反思自己存在的以下几点不足1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；2、阅读能力普遍不高，尤其是同学的独立阅读能力差，没有耐心去仔细阅读理解。3、书写不法律规范的同学有一少部分，作业格式不法律规范。“一份耕耘，一份收获”。好的老师就应该多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
