第1页共6页编号：_____教余札记--闲活育人技巧工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）教余札记--闲活育人技巧工作总结我很欣赏英国撒切尔夫人的一句名言：不重视教育的民族是没有希望的民族。其实，对教育的高度重视岂只现代发达的国家，早在原始部落就已得到了充分的认识。据说原始的某些部落为了教会孩子捕猎的本领，让他们仰卧草丛，手托鲜果，伸向天空，连续好几个钟头，纹丝不动，以骗得小鸟以为那是树上的果子，飞去享用，却被小孩抓住。你看，务实的、严格的、良好的教育，让这些部落的孩子们成为智者，或是优秀的战士。当前，研讨和实施素养教育，已成为一个热门话题，实施素养教育，以提高全民族素养为目标，势不可挡。一个现代化的社会，企盼千千万万高素养的人，高素养的人应当出自于良好的教育。身为一个教育者，深感育人的责任之大，担子之沉。一次家长会上，一位家长如是说：依我看，孩子的知识结构足以让我满意，而培育孩子良好的品行、健康的心理、强壮的体魄，比学习知识更为重要……家长的一席谈话，给教育者压上一副沉重的担子。多年的班主任实践告诉我：教育呼唤高素养的老师队伍。教育有法，教育更要得法，教育得讲究技巧和艺术。我亲眼目睹了这样一个偶发事件：在一次期末作文考试中，一班主任阅卷时，发觉一生较长篇幅地摘录了某刊物上的作文材料。作文效果与平常功夫相距甚远，遂把该生作文拿到班主上请同学找证据。结果，证据确凿，属抄袭之功。课上，这一现象得到爆光……生回到家，茶不思，饭不想，情绪极度低落。家长问明原因，到校大驳老师教育无方，说孩子没了自尊，也没了自信，还谈什么学业。时至今日，这个事件令我心隐隐作痛。不难看出，在大力实施素养教育的今日，这位班主任的所作所为，实是无视教育的规律，已不能适应时代的最基本的要求。素养教育具有全体性，即必须面对全体同学，帮助每一位同学，使他们在原有的基础上得到提高。在同学的群体中差异总存在的，古今如此，中外也如此。我们要提倡偏爱差生，看到其差异，扬其所长，救其所短，给他们更多的尊重、信任、理解和自信。在一次批判和自我批判的班会上，同学们较为友善而又含蓄地提第2页共6页出了批判和自我批判。没想到，一个平常很有工作方法的学习委员A，有力的批判一名成绩极差的同学B，说她习惯极差，品行恶劣（当时不难看出，这样的批判带有私人怨恨，带有情绪的渲泄），说罢，教室一片哗然。我分明看见，挨批判的B搭拉着脑袋，眼角边挂着难过的泪。班会结束，我点了学习委员的名，让她放学留下来。问及原因，方知B在一次作文中真实地写出了A乘坐无人售票车未主动投币的事实。我心中豁然开朗。令人欣喜的是第二天一大早，B生给了我一封信，我摘录信中的一段原话：江老师，今晚，我带着十分难过的心情给您写信，今日A当着全班指责了我，批判了我的不良行为。当时的我恨不得马上跳起来，戳她的脊梁骨，把她的不是也抖给大家瞧瞧，但我始终做不出来。回到家，我冷静地想了想，A说的一切也大多是事实。我明白，我学习不好，很多同学看不起我，可我最敬重您，你并没有闲（嫌）弃我。江老师，请您信任我：我一定会用行动来争（征）服全班的。……任何一个有思维的人都会被这封真诚的书信所感动。B生敢说真话实话，作文中敢于表达真情实感，这是写作极为宝贵的财宝。可是她的长处，她的闪光点，以前却不为人知。我找了一个合适的机会，把这封信给A看，也把这封信宣读给全班听。第二学月的一帮一接对中，A主动要求和B接对子。一个小小的成功，竟成了B学习的强劲动力，后来，B生的学习直线上升。有人把塑造、改造、舆论、模仿、自治时间归结为教育的五种形式，我们千万不要小看这五种教育形式的奇妙和魅力。我想谈谈模仿这种方式。模仿即是引导同学学习和效仿别人的言行的一种教育方法。说穿了，就是借助榜样的力量，激发同学产生一种健康的心理情绪。有时，班上发生的一些突发事件，往往会令人束手无策。接任现在的班级快一年，应该说班风建设的成绩让我欣慰。有一天中午，C生上交军训费找回的50元钱在短短的30分钟内不翼而飞。明查...
